《奇异的琥珀》教案.docx

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1、21.奇异的琥珀教学目标1.知识与技能：引导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程；体会课文中生动形象的语句的表达效果。2.过程与方法：视觉认知——知识了解——仔细观察——大胆猜测——研读课文——探讨交流——知识归结——能力提升3.情感态度价值观：激发学生参与探索的兴趣，养成初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。教学重点、难点及解决措施重难点：引导学生自己发现并总结琥珀的奇异之处及形成过程。措施：仔细观察――大胆猜测――研读课文――探讨交流――知识归结教学过程一、检查预习琥珀松脂包裹渗出澎湃黏稠

2、详细美餐热辣辣二、导入新课用图片介绍的方式，认知琥珀有关知识今天，我们要学习一篇说明文，也可称科学小品。大家知道琥珀是什么吗？琥珀是一种淡黄色或红褐色的装饰品，燃烧时有香气，还具有科学价值。强调琥珀是古松脂的化石。琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”。琥珀是松树脂的化石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内，常常能发现一只苍蝇的翅膀，或者一个小小的甲虫，一丝一缕，清晰可见。可谓变化多端，异彩纷呈。三、初读课文，整体感知想一想，这块

3、琥珀是什么样子的？它是怎么形成的？它有什么价值？1、透明。2、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。3、在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。松脂球形成的条件：1、松树林2、夏天----天气炎热到松树流出松脂。3、凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。4、松脂不断往下滴。松脂球变成化石的四个条件：1、时间漫长2、陆沉水漫。3、森林淹没，松树腐烂4、泥沙掩埋从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。四、再读课文，梳理思路快速默读课文，根据提示，进行课文结构分析。课文共分四部分：第一

4、部分：故事发生的时间。（1）第二部分：琥珀的形成过程。（2－12）第三部分：琥珀的发现过程。（13－17）第四部分：琥珀的科学价值。（18）教师重点指导：第二部分分层：（2－9）松脂球的形成。（10－12）琥珀化石的形成。板书：松脂球的形成、琥珀的形成、琥珀化石的形成学生整体感知：课文写了什么内容？学生说出，教师总结。再读课文，解开琥珀形成之谜。板书：滴→包→积→埋→化石五、巩固练习、重点语段的认知六、练习巩固1、形近字组词：拂（）试（）弹（）沸（）拭（）掸（）2、根据课文内容用简要的语言介绍一下这块琥珀的奇异之处：例：形态罕见

5、——即里面同时有两个小动物。保存完好——研究价值大——3、按要求改写句子，原意不变。⑴松脂球把两只小虫一齐包在里面。改成“被”字句：⑵在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。改动词序：⑶海水淹没了森林。改成”把“字句：