主题活动教案.doc

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1、大班一日活动计划主备教师：时间：1内容具体方案晨间活动体育游戏生活活动集体活动活动一：秋天的雨　活动目标：　　1通过欣赏散文诗，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。　　2从不同角度感受秋天之美，并乐意用语言来表达。　　活动准备：　　多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找秋天、图片一张、水果若干　　活动过程：　　1猜谜“雨”，对活动产生兴趣：　　（1）我给大家猜个谜语，“千条线，万条线，落入水中看不见。”你们知道是什么吗？　　（2）上次下雨你们看了吗？你们看到秋天的雨是什么样的？又有些什么变化？　　2完整欣赏散文诗《秋天的雨》。　　（1）

2、幼儿欣赏，完整感受这首散文诗。　　（2）幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容）　　（3）教师提问：诗歌中说了些什么？看到些什么？有什么感觉？引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用散文中的语句予以引导。　　3幼儿再次欣赏，并尝试用散文诗中的句子来讲述。　　这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。　　4出示图片，分段欣赏。　　（1）欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。　　为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？并理解清洁、温柔。　　（2）欣赏第二张画面：在动态画面中感受色彩的

3、美。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？　　（3）欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？　　（4）欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？　　（5）欣赏第五张画面：进一步感受想象秋天的丰收景象。为什么秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌？　5再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。集体活动活动二：《四季童谣》　活动目标：1.   学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同

4、景象。2.   尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪练唱。活动准备：       课件《四季童谣》活动过程：1.   春夏秋冬教师点击【四季图片】中的“春”、“夏”、“秋”、“冬”，逐幅出示每个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。二.          理解并学念歌词《四季童谣》1、教师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的吗？教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》2、教师播放【歌词欣赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼，有节奏。可以先分小结念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。三.

5、          学唱歌曲《四季童谣》1.  教师播放《四季童谣》幼儿欣赏。2.    教师清唱，幼儿学唱。分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。3.   教师带领幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。4.   幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。四.   小合唱幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》离园活动一日反思大班一日活动计划主备教师：时间：2内容具体方案晨间活动体育游戏生活活动集体活动活动一：活动目标:　　1、体验集体游戏的快乐，锻炼反应的灵敏性和动作的调

6、和性，2、能根据季节特点参与制定游戏规则，依照游戏规则进行游戏。　　活动豫备：在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的画)　　活动过程：　　一、学童谣《一年四季我知道》　　1、请幼儿说一说四季轮换的顺序题目：一年当中最开始的季节是什么?春天过往是什么季节?冬天过往以后呢?　　2、学念童谣《一年四季我知道》　　提示：教师说前两句，幼儿说后两句二、欣赏歌曲《四季童谣》　　1、教师和幼儿共同欣赏歌曲《四季童谣》　　2、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特点三、游戏：一年四季我知道1、教师交代初步的游戏规则：幼儿手拉手围成一

7、个圈，边沿圈走，边念童谣《一年四季我知道》念完童谣，教师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。　2、教师带领幼儿熟习活动室里的四个区域3、教师与幼儿共同约定与每个季节特点对应的动作是什么。约定的动作要符合季节的特点4、教师总结幼儿的讨论结果，把约定好的动作加进游戏规则中。5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示：游戏进行几次以后，教师可请个别幼儿来指挥游戏，并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则，然后再继续进行游戏活动二：书写数字1~10活动目标：练习书写数字1~20活动过程：一认读数字，学习数字1~101教师出示数字卡片，幼儿认读数

8、字。2请幼儿从大到小或从小到大排列数字卡片。3教师示范数字书写笔画，幼儿手指空中临摹各个数字的书写笔画。4幼儿数学操作材料第一题，进行数字描红、书写练习。二、游戏：写在身上的数字1选择伙伴：教师请幼儿自愿组合，每组两名幼