长方形正方形面积计算教案.doc

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1、《长方形和正方形面积的计算》教案教学名称：人教版三年级下册第六单元第二课时长方形和正方形面积计算教学年级：3年级教学课时：1课时教学目标：　1.引导学生自己去实验发现长方形的面积计算公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确的计算长方形的面积。　2.通过教学培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。　3.渗透猜测——实验验证——总结应用的学习方法教学，发挥学生的主体作用，体验学习的过程。教学重点：让学生亲身经历知识的形成过程。教学难点：学生的自主探索及得出结论。教学准备：教师：课件长方形纸片学生：长方形纸片，边长为1平方厘米的

2、正方形若干教学过程：环节一，回顾旧知，导入新课师：上节课我们学习了面积和面积单位，谁能告诉老师什么是面积？生：物体表面和封闭图形的大小叫做面积。师：那边长为1厘米的正方形，它的面积是？生：1平方厘米。师：那边长为1分米和1米的又是？生：1平方分米和1平方米师：同学们都学得非常好，今天我们要来运用以前学过的知识来解决一种规则的图形长方形和正方形的面积。环节二，自主探究，得出结论师：现在，老师为大家准备了几种不同的图形，面积是1平方厘米的小正方形，方格纸，直尺，请小组同学合作，选择合适的学习工具，想办法得出长方形的面积，并把数据记录下来。学生自主

3、操作，老师指导。师：同学们在下面都做的非常好，现在老师在黑板上演示一下小明求长方形面积的方法。演示将一个长方形平均分成边长为1的正方形。师：现在这个长方形的面积得出来了，但是老师想请同学们思考一下，它的面积跟这个长方形的长和宽有什么关系。生：恰巧等于长乘以宽。师：同学们说等于长×宽，老师还想一起再来多看几个图形来验证一下，请同学们看ppt。ppt演示师：同学们根据你们刚才自己的探究和老师ppt上面的图形那我们现在可不可以得出结论长方形的面积=长×宽生：可以师：以前老师说过正方形是特殊的长方形，那么我们现在是不是可以推导出正方形的面积=边长×边

4、长环节三、巩固练习实际运用1、应用出示小学部平面图，①你会用学到的方法来计算教室的面积吗？（出示长和宽的数据）学生计算。如果每平方米铺4块地板砖，这间教室需要买多少块地板砖？②请你选择自己喜欢的一间房子，计算出它的面积，如果按每平方米铺4块地板砖，需要买多少块地板砖？2、实践操作在教室里，有很多物体的表面是长方形或正方形的，请任选一个，先估计它的面积是多少，再量出它的长和宽，计算出它的面积。3、解决问题前段时间，老师的家里的书桌上有一块面积是24平方分米的玻璃，不小心打破了，想配一块大小相等的玻璃，请你猜一猜，它的长和宽分别是多少？环节四、全

5、课小结师：通过这节课的学习，你什么收获？还有什么疑问吗？生：我们知道了怎么计算长方形和正方形的面积。用它的长乘以宽。师：我相信同学们都学得非常不错，以后我们生活中当遇到这样的难题就会迎刃而解了。