美术五册电子教案打印稿-四季歌1.doc

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1、教学内容四季歌课时第1节共2节授课时间课程标准【综合探索】1．认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。2．开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学目标   1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。 2.培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季；能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。  3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。教学重点画

2、出四季的特点。教学难点 画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。评价设计通过设计环节1、2完成教学目标1通过设计环节3完成教学目标2 通过设计环节4、5完成教学目标3 教学准备（学生）蜡笔水彩画等工具、探索春季的秘密（花、叶等）、收集有关四季的资料。（教师）范画等。初步教学活动设计练习设计意图二次备课1.交流发现。   （1）提问：你心中的四季是怎样的？   （2）交流在一年四季中花、草、树等景物的变化特点。 2.欣赏范画。（名作或师生范作）（1）引导学生观察教科书第18页花朵的图片。①这些花叫什么名字？它们分别开放在什么季节？②你还知道什么花开放在

3、什么季节里？（2）出示范画，联系大自然的美景及图片（包括象征色彩的图片）进行赏析。提问：画的是哪个季节，你怎么知道？（3）比较各季节范画的画面区别，畅谈感想。学生间互相讲述四季的特点及色彩特征。①四季的气候有什么不同？（春季舒适、夏季炎热、秋季凉爽、冬季寒冷）②四个季节分别适合用什么颜色来表现？（4）教师小结。夏天是成长的季节；春天是万物复苏的时候，你觉得展示春天的画面需要要用什么颜色？（五彩缤纷）特写镜头下的花朵，刺激学生的视觉神经，让学生发出赞叹，激发学生的兴趣。了解四季花卉名称、特征。通过气候的冷暖变化，建立学生对色彩冷暖的初步感知能力。颜色有了，谁能

4、说说代表春天的景物有哪些？柳树燕子油菜花桃花……春天是播下希望的季节——播种季节现在已经是秋天了，秋天是什么季节——收获的季节刚才我们分析了春天是播种季节、夏天是成长的季节、秋天是收获的季节，那么冬天是什么季节呢？——孕育的季节 3.学生创作。（1）让学生选一个自己喜欢的季节进行创作。主题：画出四季的象征色彩。（2）技法：运用蜡笔水彩画、钢笔水彩画、水粉等形式作画。   （3）建议：要抓住这个季节的主要事物及色彩特点。   （4）学生创作，教师巡回指导。 4.作业评价。   （1）教师选取优秀作品进行讲评。   （2）同桌参考教师提供的评价标准进行互评。  

5、 （3）评价标准：①作品是否体现季节特点；②作品是否更大可能地发挥工具材料的特性；③作品是否在构图、意境的表达上富有创意；④作品是否表达出自己的独特感受。   （4）学生修改各自作品。 5.小结拓展。   收集有关四季的图片及文字资料。    设计四季故事，进一步探索你喜欢的季节的特点。让学生直观感受绘画工具的表现方式与表现力。板书设计四季歌四季的展示板春五彩缤纷播种的季节夏绿色成长的季节秋橘黄、中黄收获的季节冬蓝色孕育的季节课后反思