水的组成教案.doc

《水的组成教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、[课题]水的组成2014年12月14日[课程目标]知识与技能：1.了解水的物理性质；2.掌握水的组成和水的化学式；3.加深理解化学反应的实质（与物理变化比较）和原子的概念；4.学会研究物质组成的方法；过程与方法：1.加深学生对水污染的认识。2．学会初步处理水的污染情感态度与价值观：加深学生的环保意识[教学重点]水的组成和水的化学式[教学难点]通过水的电解实验现象确定水的化学式[教学方法]实验探索、动画辅助[教学过程]欣赏大自然中的水（鸟鸣水流声、解说水的美丽、生命因为有水而有灵气、水的重要性）启发

2、水的物理性质(教师展示水、学生说)设疑水是由什么元素组成的？（激发求知欲）实验通电分解水（实物展示则现象明显、刻度清晰）动画水通电分解的简易装置（顺便指出家庭小实验的做法！）（根据实验现象，确定实验产物，逐步启发得出水的组成结论）结论水是由氢元素和氧元素组成的计算水的化学式（师生根据实验数据和氢气、氧气的密度计算）练习①②根据水的组成元素和化学式判断：水属于哪一类物质（纯净物---与天然水比较、不是单质、是化合物、氧化物）、水的组成与构成及水分子的构成叙述；③水通电分解与水的三态变化分别属于哪一类

3、变化？导入动画1水的三态变化的微观过程（注意冰的体积比水的体积大）引导分子本身并没有改变回答冰水混合物是不是混合物？动画2水分解的微观过程（变抽象为形象）理解化学变化的实质(与物理变化的区别)以及原子的概念（学生发现）练习巩固水的组成和水的化学式（学生比赛）①巩固水通电分解实验②根据水的化学式计算式量、元素的质量比及元素的质量分数；③④小结水的组成、结构、性质和变化（学生说）环保教育：树立节水、治水意识，激发学生学习化学的兴趣（画面：一条清澈的小河与一条被污染的小河比较）板书设计：副板书：水的组成

4、设水的化学式为HxOy一、水的物理性质则氢元素的质量=1×x冰水水蒸气氧元素的质量16×y二、水的组成因氢气的质量=2升×0.089克/升通电氧气的质量1升×1.429克/升实验：水氢气+氧气故1×x=1结论：水是由氢、氧元素组成的16×y8水的的化学式是H2O得x=1三、化学变化的微观过程y2分成重新组合成(学生计算区)分子原子新的分子化学反应中，原子的种类和个数保持不变！