小学语文人教版四年级上第三单元教案.doc

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1、小学语文人教版四年级上第三单元教案教学目标：1.了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。2.品味童话的语言，积累词句。3.明白童话阐述的道理。4.体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。5.建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养阅读兴趣，并尝试写作。教学重点：1、了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节。2、品味童话的语言，积累词句。3、明白童话阐述的道理。教学难点：1、体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。2、建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养阅读兴趣，并尝试写作。教学准备：图片

2、小黑板课时安排：《巨人的花园》2课时《幸福是什么》2课时《去年的树》2课时《木偶的故事》1课时语文园地4课时测验及评讲3课时 9、巨人的花园 教学目标：  1、认识本课的生字新词，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。  3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教学重、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 2、并能把读后的感受和同学交流。 教学用具：投影仪 教学方法：小组合作探究 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、认识本课

3、的生字新词，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 教学过程： 一、引入新课 1、同学们喜欢看童话吗？说说你所知道的童话故事，今天我们来学习一篇童话《巨人的花园》（师板书课题、学生齐读课题）2、讲解什么是童话。 二、学习新知 （一）初读课文，了解课文内容 1、学生自由读课文，边读边划出难以理解的生字新词。 2、学生再读课文，想想课文主要告诉了我们一件什么事？ 3、学生读后讨论回答。 （二）理解本课的生字新词 1、理解本课难懂得生字。 教师引导学生识记生字，对生字的音、形、义进行了解。 2、了解

4、难懂词语的意思。 洋溢：指情绪、气氛等充分流露。  喧闹：指喧哗热闹的意思。 训斥：训诫、斥责、责骂。  叱责：用严厉的言语指出别人的错误和罪行。 （三）课堂练习。（投影出示） 1、看拼音写词语（略） 2、写出下列词语的近义词。 荒凉——（）欢快——（）训斥——（） 3、写出下列词语的反义词。 冷酷——（）温暖——（）愉快——（） 三、作业设计 1、抄写生字新词。 2、熟读课文内容。 第二课时 课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教学过程： 一、复习引入 二、学习新知 （

5、一）投影出示思考题，学生小组合作讨论。 1、在漂亮的花园里一年四季的景色是怎样的？孩子们在花园里是怎样玩耍的？用一个词语来概括孩子们的快乐。 2、巨人回来以后是怎样做的？发生了怎样的事？ 3、一天，巨人被喧闹声吵醒以后看到了什么？他又是怎样做的？ 4、小男孩是怎样做的？巨人的感受是什么？ 5、巨人明白了什么？他又是怎样做的？ （二）学生小组合作学习，边读课文边讨论。 （三）小组汇报学习结果。 （四）教师引导学生总结课文告诉了我们一个什么道理。（使学生明白快乐要和大家一起分享的道理） 三、课外延伸 1、师再次讲解童话。 2、请同学讲童话故事。 四、作业设计 

6、1、将今天学习的童话故事讲给家人和同学听。 2、预习《幸福是什么》 板书设计 巨人的花园  分享 冬-------------------------------春  孩子10*幸福是什么 教学要求： 1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。 2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。 教学重点：了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 教学难点：理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 教学用具：投影仪 教学方法：小组合作探究 

7、教学时间: 2课时。 教学过程幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般！你听—— 1、朗诵《雨中的树林》 2、喜欢这首诗吗？ 3、用心、用情的朗读。 4、指名朗读——点评——再读 5、教师小结：童话世界可真有趣！正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。 6、感情朗读。 7、教师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的

8、彼岸。 2、展示台 1、过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看看