说课讲稿范本.doc

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1、说课讲稿各位领导，各位同事，下午好，感谢大家给我这个机会，介绍我的这节课。也同时感谢高二备课组的老师。各位在磨课的过程中都奉献了宝贵的经验。我还要感谢高一备课组给我很多帮助。下面我就开始我的说课。我讲课的内容是：简单几何体的三视图首先是教材地位：教材地位：教材前一节是中心投影与平行投影。后一节是几何体的直观图。所以本节有承前启后的作用。学习几何体的三视图。是进一步提高学生对空间几何体结构特征的认识，培养学生空间想象能力的重要一课。教学目标，重难点：本节教材规定用时一课时。一课时中不仅要讲清三视图的基本概念，作图要求，还要讲简单几何体的

2、三视图，组合体的三视图。最后还要由三视图识别简单几何体和识别组合体。因此教参基本安排五个步骤来完成本课时。一堂课，45分钟要讲这么内容，每个内容只能蜻蜓点水，无论哪个内容都不能深入。我大胆删减内容，本节分了两个课时来讲，这堂课我就讲第一课时。第一要讲三视图的概念和注意事项。第二就是让学生画简单几何体的三视图。组合体的三视图和由三视图来识别简单几何体和组合体放到下节课来讲。由此，我把本节课的重点放到三视图的画法上，难点也放到三视图的画法上。这样我就有充裕的时间与学生一起研究画法，再让学生实践画法。131模式中理念就是能力目标和人文目标。

3、所以我把教学目标定为三个维度。（1）学生通过自己动手实践和制图，了解空间几何图形的不同表现形式和相互转化关系。建立较强的空间想象能力。（能力目标）（2）通过对三视图的学习和体验，学生能画出简单几何图形的三视图。（知识目标）（3）在绘图过程中让学生体会数学美。通过对空间想象能力的培养使学生建立学习几何的兴趣。（情感目标）学法上采取学生自学为主，本节内容主干部分还是很容易懂的，所以让学生自学，自己建构主要内容。131模式中要以学定教，学生的学法定了，教法就明确了。教法选择：教法上我采用问题法。问题引领，适当点拨，释疑解惑。因为学生是自学，

4、主要内容都是通过学生自学可以建立。但自学要重点是什么内容，注意什么内容，哪些知识点清楚，哪些没有清楚，我用问题引领学生自学。在学习中还有因为知识结构的问题，有些不能理解的很清楚，也许学生不太注意，要及时释疑解惑，帮学生理清知识盲点。　教学程序上我采取六步。紧紧抓住131模式中的3.第一步情景导入。用一幅有趣的图画引入要多角度的观察对象的观点。第二步探源启示。本节课是在上一节平行投影，正投影的基础上学习的，所以要探源，让学生重新复习这几个概念。第三步学生自学探究，思考并交流老师的问题。这部分是学生建构知识的主要过程。第四步引领点拨，梳理

5、建构。主要是在学生自学的基础上，老师通过五个问题，层层递进，对主要知识再点拨，让学生更清晰的建立主要知识点。对学生自学中可能遇到的难点进行释疑解惑。第五步体验感知，相互分享。对学生的作品展示。教师点评。第六步反思总结，探索拓展。一节课上完了，让学生总结本节课的知识点。教在课堂，学在课外。给学生布置课外思考作业可以让爱动脑筋的学生继续思考。同时让学生发现生活中的数学，把生活中看到的简单几何体的三视图画出来，让学生体验学习的作用，也算是数学的学以致用吧。