图形的变换说课稿 (2).doc

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1、《图形的变换》说课稿一、教材分析这是北师大版六年级上册《图形的变换》第一课时图形的变换，此节在学生感受平移、旋转和的基础上通过组织学生观察探讨一个图形如何通过一步步的变换成为不同形状的图形，最终又能变换成原图，让学生发现一个图形可以通过平移、旋转和对称轴变换成不同形状的图形，但面积没有发生改变，通过描述图形的运动和变化，培养学生的空间观念；这些图形是学生生活中常见的图形，而且比较美观，有利于学生的体验与理解，思考与探索，有利于激发学生的学习兴趣，体验数学的价值；这一节让学生体验解决问题方法的多样性，有利于培养学生的创新意识，也是学生进一步学习

2、图形的性质、运动和位置的重要基础。二、学情分析学生已初步认识了图形的旋转、平移和轴对称现象，但只是对图形做简单的局部变换，对图形的不同部分同时进行不同形式的变换尚不熟悉；但此阶段学生处在形式思维阶段，在老师的引导下，通过仔细观察和合作交流能够发现图形是如何变换的。此阶段学生有着较强的好奇心和求知欲，乐于探究、交流，能够比较清楚的表达自己思考的过程与结果，已初步养成了良好的学习习惯。三、教学目标1、通过观察思考、合作交流探讨出一个图形通过何种运动和变化变换成另一个图形，能在方格纸上画出变换后的图形，知道图形变换的一些基本的方法，体验图形变换方法

3、的多样性。2、体会图形与生活之间的联系，发现和提出图形变换的相关问题，再综合运用已有的知识、技能和方法分析和解决图形变换的相关问题。3、提高观察、分析图形的兴趣；体验探究成功的乐趣，增强信心，体验图形变换的美；养成动手实践，自主探究和合作交流的良好学习习惯。四、教学重难点：教学重点：通过观察思考、合作交流探讨出一个图形通过何种运动和变化变换成另一个图形，能在方格纸上画出变换后的图形，知道图形变换的一些基本的方法，体验图形变换方法的多样性。教学难点：体会图形与生活之间的联系，发现和提出图形变换的相关问题，再综合运用已有的知识、技能和方法分析和解

4、决图形变换的相关问题。五、教学方法讨论法、讲授法、问答法六、教学过程：1、创设情景、激发兴趣：利用PPT呈现图形通过变换后的一些美观的图形。2、仔细观察，发现和提出问题：让学生仔细观察经过多次变化后的不同的图形，让学生提出相关的数学问题。3、通过自主探究、合作交流，分析、解决问题：让学生首先独立观察思考、然后合作交流，探讨出一个图形通过何种运动和变化变换成另一个图形，能在方格纸上画出变换后的图形，解决学生发现和提出的并能够在这节课解决的问题。4、展示成果，分享方法，反思评价：小组汇报出图形变换的不同方法，通过师生的交流评价了解各种方法的优劣，

5、但评价时要注重肯定不同的解决方法，让学生体验解决问题方法的多样性。5、回顾总结：引导学生总结这节课所学到的知识与技能，总结图形变换的一些基本方法。6、布置作业：根据图形变换的基本方法设计一些自己喜欢的图形或标志。七、教学评价：课前采用诊断性评价，了解学生的学习情况；在课中采用形成性评价，了解学生的学习进展并调整教学进度；课后采用总结性评价，了解教学效果。