PEP_5_Unit_4_What_can_you_do说课稿.doc

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1、PEP5Unit4Whatcanyoudo?ALet’sLearnDoasurvey尊敬的领导，老师们!大家好！   我执教的内容是PEP5Unit4Whatcanyoudo?ALetsLearn，Doasurvey.我说课的内容分为说教材、说教学目标、说学情、说教学过程、说评价与反思五个部分。一、说教材 1.教学内容本套教材注重学生的兴趣，经验，能结合实际，贴近生活。这个特点在本单元得到充分的体现，本单元的主要内容是文娱活动，也就是学生在课余生活会做的事。本节课将要学习五个有关的动词短语和whatcanyoudo?及其正确的回答。2.在

2、教材中的地位本课是Unit4Whatcanyoudo?的第二课时，是一节词汇教学课，所学内容是本单元的基础内容。二、说学情五年级的学生已有两年的英语基础，大部分学生的英语基础还不错，能够听懂简单的英语日常课堂用语。本班共有29人，男生偏多一点，男生天生比女生好动，而且男生在学语言方面的天赋要比女生弱点，所以在课堂中我注重让每个学生动起来，尤其是在小组合作中，分工明确，各负其责。三、说教学目标6根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心

3、；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：1.知识目标：（1）能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。（2）能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。（3）完成“Doasurvey”部分的对话任务。2.能力

4、目标：能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”3.情感目标  鼓励学生了解身边的朋友，做一个有心人，做一个全面发展的好学生。4.重难点根据本课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标和学习目标。我认为本课的重难点是：教学重点：1.有关文娱的五个动词短语。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican6教学难点：1.能在实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”2.单词cartoon的正确发音四、说教学过程1．Warm-up歌曲热身，

5、激发兴趣英语歌曲具有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏，对于激发兴趣和分散难点，调节学生的学习情绪起到很重要的作用。在组织教学中融音乐与英语为一体，给学生创设有声语言环境，使学生自然投入。2．Presentation创设情境，呈现新知小学英语教学中，兴趣，情境，活动是非常重要的因素。兴趣是学习英语的动力，活动是提高学生综合运用语言能力的重要途径。教师要保持学生学习的兴趣，就必须精心设计教学活动。所以，在呈现新知阶段我创设以下两个活动：（1）创设“举行英语聚会”，的情景，在聚会上你会表演什么才艺呢？通过第一课时的学习，学生会说到dance，si

6、ngEnglishsongs，dokungfu教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、做功夫情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。dancesingEnglishsongdokungfu（2）教师再创设情景，Mike和陈洁也想参加我们的聚会，他们会表演什么才艺呢？我们一起来看看，并以Mike,Mike,whatcanyoudo?的方式引出drawcartoonsChenJie,ChenJie,whatcanyoudo?的方式引出playthepipa（3）听录音，跟读。同时回归课本。6在小学英语教学课堂中，一般都有让学生听录音跟读这一环节

7、。在这一环节，让学生打开书，边看书边听录音并跟读，在听录音的过程中，教师随时注意纠正错误的读音，对于大多数学生听不清楚，模仿有困难的地方，我进行适当的重复，也指名发音比较好的同学示范，领读。小学阶段，培养听说能力是一项非常重要的任务。而听录音跟读，是培养听说能力最重要、最有效的途径。因为录音磁带所提供的语言是标准地道的英语，是学生学习的样本，搞好这一环节的教学，对于培养学生正确的语音、语调和语感，培养学生正确的模仿能力和表达能力，都起到了非常重要的作用。3.Practice趣味操练，巩固练习（1）用Ican...说句子，越多越好。造句在英

8、语教学中起着非常重要的作用，它可以说是起到承上启下的双重作用：其一，造句能够检验学生对单词的掌握程度，更有意义的是学生对单词灵活与正确的使用；其二，造句为以后的写作打基础，提高学生应用英语的能