unit2colours说课稿.doc

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1、PEP三年级上册Unit2ColoursALet’slearn&Let’sdo说课稿建设路小学温晓莉各位评委老师：大家好！我说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit2Colours.PartALet’slearn部分。下面我主要从教材、学生、教法、学法、学习流程、板书设计这几个方面来展开我的说课。一、说教材1．学习内容本单元所有内容都是围绕Colours展开的，本课是第二单元的第一课时，重点学习red、yellow、blue、green四个英语词汇，并围绕本科新授单词，穿插一些TPR活动，如Showmered等,要求学生听懂并按照指

2、令做出相应的动作。2.学习目标：1.知识目标：(1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。(2)能听懂“showme….”的指令来练习和运用有关颜色单词。2.能力目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。3.情感目标：(1)通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。(2)让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。3.学习重、难点：重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’sdo部分。难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。二、说学生三年级的学生刚接触英语时

3、间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Showme…”的句型，学习本课的Let’sdo就具有一定的知识基础。三、说教法与学法本课通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动，充分调动学生学习的积极性，提高学生的听、说、认读等综合语言运用技能。四、说教具准备教师准备：颜色图片，单词卡片，多媒体课件，影像资料。四个颜色的水彩笔。学生准备：英语课本，水彩笔。五、说教学流程(一)Warm-up师生和学生sayhello.教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并

4、有节奏地吟唱。师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围;唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。(二)Presentation1、出示幻灯片风景图片，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。（幻灯片出示unit2 Colours并教读）通过课件能让学生知道本课主要学习的新内容。　2、四个颜色单词(1)课件出示四种颜色花朵图片，初识颜色单词。我在教授这四个词的时，每一个单词，运用一种方法，如touchandsay、吹纸片、话筒等游戏，学生通过观看不同颜色的花朵来对应学习英文单词，对颜色

5、单词初步认识，为下一步学习课本内容打好基础。我板书时颜色单词用对应的彩色粉笔书写，学生一目了然。　(2)颜色单词认读，用这个歌谣，来让学生们认读单词，通过说唱，进一步将颜色单词的英语和汉语意思对应起来。（3）Playagame(我猜我猜我猜猜），让学生张口说单词。（4）Findandsay让学生找身边学过的颜色，用英语和同伴交流，同时加深内容让学生说句子，学习句型Isee...这样学生学生很容易接受。（5）教师接着请同学们观看视频，看看Sarah，ChenJie和WuYifan看到了什么？他们之间说了什么？练习句子Isee...并找学生

6、说其他的句子。因为之前对颜色的初步学习打了一定的基础，回归课本，学习单词和句型就容易多了。（6）考眼力，说颜色Playagame(火眼金睛）课件快速闪现不同颜色的气球，教师提问“Whatcolourdoyousee?”请学生起来用“Isee….”说是什么颜色。设计小游戏不仅能激发学生学习兴趣，还可以考察学生对颜色单词和句型的掌握程度。3、Let’sdo教师播放Let’sdo的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。教师举起不同颜色的水彩笔，领读，学生举起相对应的颜色，跟读。(三)summary教师领着学生齐读板书，总结本节课学的知识。(四

7、)Homework1，在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听。2，设计一副画，用上我们学过的颜色，把它介绍给你的朋友。六、说板书  设计理念：直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。