unit5衬衫是什么做的SectionA说课稿.doc

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?说课稿SectionA(1a-2d)一、教材分析:1.教学内容:本单元是人教版(九年级)Unit5的内容.主要围绕"Whataretheshirtsmadeof?"这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出各种时态的被动语态和它们的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。本课时是在了解产品产地对语法知识是一个巩固和运用。2.教材的地位和作用:本单元讲述的是被动语态的用法,这是初中非常重要的语法之一.所以，我们不仅要使学生理解枯燥的语法,体会被动语态的真

2、正含义和用法，还要让学生们学会用所学的新语法知识来表达自己的观点和情感.二、教学目标:1.知识目标:a.本单元要求学生掌握以下新词汇(chopsticks,corn,silver,glass,steel等)b.本单元要求学生掌握的句型：Whatis/arethe…madeof?Itis/Theyaremadeof..Whereisitmade？Itismadein..Wherearetheymade?Theyaremadein…bemadeof,bemadefrom,bemadein,bemadeby,bema

3、deinto.2.能力目标：让学生学会如何说产品的原材料及产地，熟练运用句型。23.情感目标:了解产品的制作材料以及产地，培养学生口头表达能力。三、教学的重,难点分析:1.教学重点：1)掌握本课出现的生词及短语。2)进行被动语态句型操练，获得相关信息，提高学生们口语表达能力。2.教学难点1）正确应用bemadeof,bemadefrom,bemadeinto2）be的形式。句型操练。四、教学过程设计Step1.RevisionStep2Lead-inStep3.makeupsentences.Readthedi

4、alogueandcompletethechartbelow.Whatisitmadeof?Wherewasitmade?Step4.AskSstopracticethedialogue.Step5.Checkseveralgroups.Step6.Explainsomedifficultypointstostudents.Step7.Summary.Step8.Homework五、课后反思六、板书设计Unit5Whataretheshirtsmadeof?SectionA(1a-1c)1.bemadeof/f

5、rom,bemadeinto,bemadein2.ActiveVoiceandPassiveVoice2