人教版语文三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习C卷.doc

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1、人教版语文三年级下册第五组第17课《可贵的沉默》同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共17题；共101分)1.（8分）依据意思写词语。①人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。________②使停止行动。________③依旧。________④非常安静，没有声音。________⑤期望、等待。________⑥不说话。________⑦很快地看了一下。________⑧泛指周围各个方面。________2.（8分）比一比，再组词甘________    暇_

2、_______     郎________     敛________柑________    瑕________     朗________     脸________3.（8分）辨字组词。监________载________流________拂________槛________栽________琉________佛________4.（12分）给下面的字组词，再换偏旁组成新字，组词第12页共12页吩________   ________  ________袖________   ________  ________押________   ________  ________膝____

3、____   ________  ________5.（10分）按意思写词语。①宝贵、珍贵。________②形容很多人说同样的话。________③本文是自豪的意思。________④形容十分得意而傲慢的样子。________⑤向左右两边看。________⑥直截了当，干脆。________⑦蓄积而未显露或未发掘。________⑧非常安静，没有声音。________⑨依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。________⑩幼稚笨拙。________6.（5分）给下面划线的词语换个说法。①几个男孩子索性    站了起来，我也不阻止    他们。②我想去寻找蕴藏    在他们心灵深处的、他们

4、自己还没有意识到的极为珍贵    的东西。③我把问题重复了一遍，教室里依然    很安静。7.（8分）给下面句子中划线的字选择恰当的解释。死：①失去生命；②表示坚决，不可更改；③不顾性命；④不活动，不灵活。第12页共12页Ⅰ吴王已经下了死命令，怎么办呢？________Ⅱ这是一潭死水，远远就能闻到一股难闻的味道。________Ⅲ吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。________Ⅳ抗联的战士们下定决心，要同日本鬼子决一死战。________转：①旋动、改换方向；②不直接地；③围绕中心旋动；④量词、绕圈。Ⅴ小明托我把这本书转交给小亮。________Ⅵ是谁把这条绳子转那么多圈的？

5、都快解不开了。________Ⅶ老师转身离开了教室。________Ⅷ汽车轮子转得可真快！________8.（2分）选词填空。安静   沉静教室里顿时________下来。她性格________，不爱说话。9.（6分）补全词语。七________八舌    不________而同    ________口同声________气十足    左________右盼    ________然无声10.（1分）写出句中加下划线词语的反义词。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。________11.（5分）把下列词语分别组成四个问句。同学  认识  吗  你  我  的12.（7分）按

6、课文《可贵的沉默》原文填空。第12页共12页“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里________无声，没有人________，没有人________。孩子们________，我和孩子们一起________……沉默了足足一分钟，我悄悄地________一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在________的神色之中。13.（1分）补全下面的句子。雷声震得珍珍心惊肉跳。________的雷声震得珍珍心惊肉跳。14.（1分）根据词语解释，填写词语。形容十分得意和傲慢的神态。________15.（4分）写出下列词语的反义词。骄傲──________      开始──________烦恼

7、──________      错误──________16.（5分）读一读，把错误的地方改正过来。①我们要珍贵别人的劳动成果。②这次活动，小明和全班同学都参加了。③我穿上衣服和帽子出去玩。17.（10分）读课文《可贵的沉默》品味探究。孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”（1）这“极为珍贵的东西”是什么？（2）为什么