人教新课标（标准实验版）三年级下册 第五单元 单元测试（II ）卷.doc

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1、人教新课标（标准实验版）三年级下册第五单元单元测试（II）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础知识积累与运用(共10题；共61分)1.（4分）我是拼音小能手。________________________________进步篝火启发揣摩2.（5分）把衣服上的错误拼音找出来，再改正确。3.（2分）长，共________笔，组词________。4.（12分）把下面的词语补充完整，并选两个词语各写一句话。________不安     ________莫测________待哺     脱颖_______

2、_________不倦     ________衣________食________大名       要________好________________________5.（8分）给形近字组词洪  红    ________色    ________水第10页共10页灾  伙    ________伴    ________难被  披    ________动    ________着认  队    ________识    排________6.（3分）按要求填空。“举”字的音序是________，部首是________。在字典里，“举”有4种

3、解释：①向上抬，向上托；②提出；③推选，推荐；④全。在“举目远眺”中，“举”应取第________种解释。7.（6分）选合适的关联词填在括号里。虽然……但是……   因为……所以……   如果……就……（1）________小林坚持体育锻炼，________他很少生病。（2）老奶奶________满头白发，________走起路来像年轻人一样。（3）________明天下雨，我们________不去动物园参观。8.（2分）《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是________，“一树”的意思是________。9.（11分）按要求写句子。        

4、             （1）照例子，写句子。①例：小鸟在树上叫着。小鸟在树上商量着什么。太阳从东方升起。②例：长城很长。长城像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。雨下得很大。③例：他又冷又饿，流浪到这种地方没法活下去。第10页共10页他又冷又饿，流浪到这种地方怎么能活下去呢？人与自然的关系日益和谐，能让我们生活得更舒服。（2）把句子补充完整，注意区分“竟然”和“果然”的意思。A．________，中午竟然下雨了。B．________，中午果然下雨了。（3）仿写句子。A．生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；________，演奏着美妙的乐章。B．生活是

5、一本书，________；________，________。10.（8分）先解释加下划线的字的意思，再写出下面句子的意思。（1）尝与诸小儿游。尝：________。           诸：________。意思：________。（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。竞走：________。   唯：________。意思：________。（3）取之，信然。信然：________。意思：________。二、阅读积累与运用(共2题；共28分)11.（18分）阅读下文，回答问题第10页共10页我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常

6、叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“

7、像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”第10页共10页老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从

8、什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生