论如析薪贵能破理——议论文的分析.docx

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1、“议论文素材的加工与勾连”评测学案学习目标：1.事例叙述，语言简洁、分析紧扣话题。2.在目标1的基础上，学习叙例使用褒贬词，或者练习用抒情、描写的表达方式叙例，从而在事例叙述中寄寓褒贬的方法。一、预习内容：预习列夫托尔斯泰、陶行知两份素材讲义，勾画、理解、识记。选素材一到两则，写一个示例话题的论证文段。（收）两张讲义注意保存，可以作为个人素材积累的模板。二、话题示例（练习用）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。删除我经历过的任何一个瞬间，我都不能成为今天的自己。三、

2、目标解析1.事实性素材具有具体、生动、篇幅较长的特点，在议论文中使用事实性素材的主要目的是印证论点、阐明道理，而不是以形象来打动人。因此在引用事实性素材时，应该结合要论证的论点对事实性素材进行加工，运用概括性的语言叙述具体的事实，删减与论点无关的内容。同时，运用一定的分析方法，使得素材和观点间逻辑成立，论证有理。2.在目标1的基础上，为了体现写作中的个性，对素材的运用有提升级要求，力求事例叙述有“味”。我们可以学习使用褒贬词，或者练习抒情、描写的表达方式，使叙例语言富有意味、生动有味，在事例叙述中就寄寓情感褒贬

3、，表达态度。四、阅读下面文段，思考，达成目标1的叙例要求，要注意些什么？1.列夫•托尔斯泰捐钱给一个乞丐，说：“我不是捐给他钱，我是捐给道义！”这样的一个事情不过是托尔斯泰人生当中的一个小小“瞬间”，观其一生，读者看6到了从渥伦斯基到聂赫留朵夫的形象变化……一个时刻把“道义”放在心头去思索的列夫•托尔斯泰。或许有人会说，删去这样的一个“瞬间”对托尔斯泰而言，是无伤大雅的。是的，我想也是的，但是我们可以进一步假想这样的瞬间可以删除一个，那么可以删除第二个、第三个……那么，托尔斯泰还能成为托尔斯泰吗？2、所谓旁观者

4、清，当局者迷。看“别人”的人生，或许能明白“瞬间”之于人生的意义。当苏菲·玛索版的安娜走下火车，看到了渥伦斯基，一个老人跌落铁轨而亡……渥伦斯基的热切的追求，丈夫卡列宁的无趣，和渥伦斯基在国外的美好生活，社会舆论的压力，渥伦斯基的退缩“背叛”，最后安娜身着一袭黑天鹅绒长裙，在火车站的铁轨前，结束了自己的人生。（122字）我们先尝试着删除一个老人跌落铁轨而亡的情节，可以吗？继而删除卡列宁、删除渥伦斯基，删除美好、删除所有的不幸……可以吗？或许我们就可以明白，我们经历的瞬间，如果普通，如地质层的缓慢演变，它们是生活

5、的背景。在此背景之上，痛苦的瞬间让我们体悟悲凉；快乐的瞬间让我们感念幸福。小结：练习，修改自己的预习写的文段，供展示：6五、阅读下面的文段，思考和目标1中文段叙例的不同，勾画表达特殊处，点评，供交流讨论。1.红极一时的打工皇帝唐骏出版书籍《我的成功可以复制》，张牙舞爪下的投机取巧反被聪明误，被查出是“野鸡大学”的伪文凭后反而咄咄逼人，声讨公众。2.日本新干线撞上市内建筑，造成八十多人伤亡。铁道公司社长身着白衣，头系帛带，在全国民众面前深深地鞠了一个躬，那样庄严，那样悲痛。这是大睿智，在鞠躬中，在眼泪中，给民众抚

6、慰，让民众动容。3.别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。——鲁迅《拿来主义》4.呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫

7、，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！——苏洵《六国论》5.红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！——梁启超《少年中国说》6.让人想起了屈原，那个“颜色憔悴，形容枯槁”的吟游诗人，那汨罗江畔的香草美人。让人想起了项羽，或许已经摘下了自己的头盔，那乌江边的船夫、虞姬，还有那匹名马叫騅。我不是那

8、江渚上的白发渔樵，不想笑谈古人的功过是非，只是觉得今时今日，以古为鉴，面对生活、人生的种种之重，应该要有“置之死地而后生”的决心——生命应当承受之重。所以我更欣赏博浪沙一击骇秦王，运筹策决胜千里的张良。所以我更欣赏因6为轻信庞士元巨舰连营却落得个火烧赤壁的曹操。同样是亡国灭家，同样是功败垂成，如果说屈原、项羽彰显的是一种气节，一种宁为玉碎，不为苟活的精神，那么张良、曹操说的便是留得青山