论如析薪贵能破理——议论文的分析

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1、逻辑让文章走向深入——演讲稿作文讲评（学案）教学目标：1、复习、了解一些粗浅的逻辑思维概念和方法2、尝试用逻辑思维的方法来分析文章3、尝试用简单的逻辑思维方法来指导自己写作，解决自己文章不够深入的问题4、了解演讲稿的写作特点教学重点、难点：运用逻辑思维的方法来指导自己的写作教学方法：分析、举例、实践一、作文中常见的有关逻辑思维方面的问题1、逻辑思维（Logicalthinking），人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。2、概念每个概念都有一定的外延和内涵。概念的外延就是适合这个概念的一切对象的

2、范围，而概念的内涵就是这个概念所反映的对象的本质属性的总和。3、判断肯定或否定某种事物的存在，或指明某一对象是否具有某种属性的思维过程。（判断的产生需要充足的条件，条件不充足可能导致文章平面、不立体）4、逻辑思维的特点：关联性、严密性5、作文中常见的逻辑思维方法（1）分析与综合分析是在思维中把对象分解为各个部分或因素，分别加以考察的逻辑方法。综合是在思维中把对象的各个部分或因素结合成为一个统一体加以考察的逻辑方法。（2）分类与比较根据事物的共同性与差异性就可以把事物分类，具有相同属性的事物归入一类。具有不同属性的事物归入不同的类。比较就是

3、比较两个或两类事物的共同点和差异点。通过比较就能更好地认识事物的本质。分类是比较的后继过程，重要的是分类标准的选择，选择的好还可导致重要规律的发现。（3）归纳与演绎归纳是从个别性的前提推出一般性的结论，前提与结论之间的联系是或然性的。演绎是从一般性的前提推出个别性的结论，前提与结论之间的联系是必然性的。（4）抽象与概括抽象就是运用思维的力量，从对象中抽取它本质的属性，抛开其他非本质的东西。概括是在思维中从单独对象的属性推广到这一类事物的全体的思维方法。抽象与概括和分析与综合一样，也是相互联系不可分割的。二、演讲稿特点1、演讲稿，要符合立意

4、的哲理性、思路的清晰行、表达的生动性、语言的通俗性等要求。2、分析要辩证，要联系地、发展地、一分为二而又重点地辩证分析，不能孤立地、静止地、片面地看问题。3、要又真切的感受，不可作无病呻吟；要又具体的认知，不可泛泛而谈；要深远地思考，不可肤浅来谈。原题重现【作文题目】（炎德-英才大联考长郡中学2019届高三月考试卷（六））　　阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)　　请你从《包身工》里的“芦柴棒”、《药》里面的夏瑜、《记念刘和珍君》里的刘和珍、《沁园春·长沙》里描述的某位革命进步学生这四个人物之中，选择一个人物，想象他通过时空隧道穿越到

5、今天的中国，在对当前社会生活尤其是青年人的学习生活有了一定了解之后，参加你所在学校2019年举办的纪念五四运动一百周年活动并发表主题演讲，请你为他写一篇演讲稿。　　要求:演讲内容切合原文人物形象特征，符合当前社会实际和特定情境需要。　　选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。思考：这篇文章的优点是什么？问题出现在哪里？怎么升格？考场作文：担民族复兴大任，做时代进步青年李莎莉（50分）亲爱的同学们：你们好！1、我从革命时期穿越时空隧道来到今天，经历了缩少沧桑岁月，见证了多少屈辱历史。今天

6、，我站在这里，正值五四运动一百周年活动，只为告诉你们：愿你们担起民族复兴的大任，争做时代进步青年。2、在我们那个年代，物质匮乏，社会动荡，民族危在旦夕。上天没有把我们生在一个和谐安定的时代，却给与了我们青年人一份爱国热情，一份革命情怀以及满腔热情。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”那是我们那个年代里青年人的真实写照。爱国与革命的种子在我们青年人心中萌发、成长，变成了一片繁荫。我们深知：中国的未来掌握在我们身上，中国命运的转折还得交由我们青年人来谱写。我们始终存留一份责任感，为挽救民族，拯救人民而奔走。3、而今天，早已不同往日。

7、你们，是幸运的一代，搭上了时代高度发展的列车，享受社会进步所带来的福利。同样，你们也见证了中国逐步走向强大的过程，你们有幸能与祖国一同成长。我想，大家应当明白：是祖国的繁荣强大造就了我们的幸福，也是我们共同的努力拼搏才能成就祖国的伟大复兴。因此，我们有责任有义务成为担当民族复兴大任的时代新人！4、“忘记是对历史最大的背叛！”我希望你们能够牢记使命，勿忘国耻。作为青年人，我们应当更加明白过去的屈辱给中国造成了多大的伤害。而如今，我们需要以史为鉴，绝不能让历史重演！种种不堪的曾经是今天奋斗的动力！无论将来我们走到哪里，都不能忘记自己为何出发。

8、5、“青年人应有青年人一代的责任与担当”，新时代的青年人，更应主动承担这份责任，为祖国的繁荣富强注入新鲜血液。青年人的精神面貌将决定一个国家的未来。我们理应发挥“无穷的远方，无数的人们，都与我