语文S版六年级上册第五单元第22课《表里的生物》同步练习.doc

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1、语文S版六年级上册第五单元第22课《表里的生物》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题；共90分)1.（6分）选一选，填一填改变   改观（1）他的地位_______了，但是关心群众的作风依然没变。（2）经过全市人民的努力，市容卫生大大_______。（3）父亲_______损失一千株樱桃树，_______不愿儿子说一句谎话。（4）_______没有他们的辛苦，没有他们的牺牲，_______没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。2.（4分）把下面

2、的句子补充完整（1）小妹妹高兴得1。（2）如果明明上课专心听讲，课后认真复习，1。（3）1，所以王老师的脸上露出了笑容。（4）无论做什么事，都应该积极开动脑筋，_______。3.（5分）抄写词语酝酿             缺乏        肃穆4.（9分）根据课文《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》内容填空。（1）站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，1 ！时时来一阵风，把它吹得如2 ，如3 如4 。（2）父亲突然1 ，朝2的3 的树林，4 地望了又望，用鼻子5 。第7页共7页5.（3分）先读句子，再造句（1）我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫。越……越……1（2）糖葫芦不怕冷

3、，不怕热，不怕潮。不怕……不怕……不怕1（3）无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。无论……都……16.（3分）按拼音写汉字。hóngliànghéxiéjiānyìng_____________________7.（4分）多音字组词。和hé_______     hè_______                  调diào_______    tiáo_______8.（3分）我是拼音小能手。柔和神秘呈现_____________________9.（3分）写出反义词。美丽—_______                  请求—_______           

4、         答应—_______10.（4分）形近字组词。拒_______                         玻_______炬_______                         波_______11.（5分）解释下列词语。第7页共7页①丑恶②恐怖12.（5分）把肯定句改成双重否定句。①我爱听这表的声音。②他这么说，就更增加了表的神秘。13.（5分）把陈述句换成把字句。①父亲送我一块表。②父亲向我伸出手。14.（5分）将下列陈述句改成疑问句。①钟楼上的钟不是活的。②那是有一个老人在敲。15.（5分）读课文《表里的生物》，说说句中引号的作用。

5、“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。16.（5分）修改病句。小组讨论会上，大家的发言很猛烈。17.（5分）扩句。①盲人在弹。②鸟叫。18.（5分）缩句。①我小时候住在一座小城里。②可是父亲怀里的表有时放在桌子上。19.（1分）说出下列句子的修辞手法。第7页共7页秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。_______20.（5分）将下列句子改为陈述句。①为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？②网络丰富多彩，怎么能让我们大家不恋恋不舍呢？二、阅读理解题(共4题；共17分)21.（2分）阅读课文《表里的生物》语段，回答。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么

6、把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”找出文中的一对反义词_______、_______22.（5分）阅读课文《表里的生物》选段，回答问题。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自

7、动地发出和谐的声音呢？用自己的语言概括这段主要讲了什么？23.（5分）阅读课文《表里的生物》选段，回答。夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？在这里“和谐”怎么理解？24.（5分）结合课文《表里的生物》，用自己的话说一说在作者看来表里的生物其实指的是什么？第7页共7页参考答案一、基础题(共20题；共90分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2