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时间:2020-02-29
《语文人教版五年级上册亲情测试——体验父母之爱.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《亲情测试》体验式作文教学海港区燕秀里小学陈立设计意图:当下很多学生对亲人的付出觉得理所当然,无动于衷,对所拥有的亲情很漠然,因此希望通过这个测试来唤醒学生内心对爱的体会,让他们明白亲情的可贵,懂得珍惜亲情。教学目标:1、通过亲情测试,让学生明白亲情的可贵,学会珍惜现在所拥有的幸福。2、学着把自己内心的感受写下来。教学重难点:通过教学,使学生明白亲情的可贵,并试着把内心的感受写下来。教学过程:一、写,感受幸福时光1.师:同学们,大家下午好。今天这节课,我们将一起合作,希望我们配合愉快。现在请你坐好,平静一下自己的身和心。拿起
2、桌面上那张洁白的,干净的纸。在上面写下这世界上你最爱的五个人,不能多,不能少。不着急,慢慢写。(生写师巡视)2师:这五个人是你最爱最爱的,所以你一定会非常地工整,非常地端正。当你写下他们的时候,你仿佛看到他们的微笑,你会想起和他们在一起的快乐,他们仿佛就在你的面前,温柔地看着你。3.师:谁来说说,你写下的这个世界上最爱的五个人是谁?(指四名学生说)4.师:你写下他们的时候,内心感受到了什么?(生说师板书:温暖幸福……)二、划,体验断离之苦第一次划,无奈不舍1.师:是啊!爱我们的人那么多,我们只能写下五个,孩子们,这五个人不仅
3、仅是名字,更不是五个简单的符号。他们就在你的生活中,他们给你温暖,给你阳光。你享受着给予的爱,温暖,幸福。2.好!现在认真听要求:在最爱的五个人当中,请你用手中的笔划去一个。3.师:你把谁划掉了?为什么?你的感受是什么?(指名说,板书无奈,不舍)第二次划,纠结伤心1.师:现在,世界上你最爱的人还有四个,请你再划去一个。2.师:这时,你又什么感受?为什么?(指名回答,板书:伤心纠结)第三次划,心痛悲伤1.师:对不起,同学们,让大家在这么多人面前难过了。但今天这节课,我们这个测试就是这个规则。我们必须遵守规则。遵守规则,请在还剩
4、下的三个你最爱的人中,再划去一个。2.师:这次,你划去了谁?此时此刻,你的心里是一番什么样的滋味?当你划去他(她)的时候,你仿佛把什么也划去了?3.师:此刻,我感受到了你们身上浓浓的伤痛。当你划去他们的时候,我想,你一定记起了他们为你做的那一件件快乐幸福的事情。我们忍着心痛和悲伤继续走下去。(板书:心痛悲伤)第四次划,绝望孤独1.师:其实,我跟你们一样,我也很伤心难过。人生就是如此,你最不愿意舍弃的人,你最割舍不下的人,可能就在一个你不知道的时刻,就突然离开你,而且,永远不再回来。尽管规则很残酷,但是,我们还得继续,因为,这
5、是规则。师:现在请你深深地吸一口气。静静地看着最后的两个人。这两个人是你在这个世界上最爱,最爱,最爱的人。你盯着他们的名字,他们仿佛就站在你面前,他们的声音会在你的耳边响起,他们的面容会在你的眼前出现。此刻,每一个画面,每一个故事,每一个细节,都是你最爱最爱最爱的这两位给你的。好,请你拿起笔。(稍等)把两位全部画去。2.师:你的感受?3.师:当这五个人全部被你画去,特别是最后两个人被你突然画去的时候,你自己仿佛到了哪儿?那里有什么?你感觉到什么?4.师:孩子,此时此刻,你是绝望的。看看你手中的那支笔,那还是一支笔吗?三、抒,
6、倾听心灵之声1.师:好,请同学们趴在桌子上,静默半分钟。在刚才的测试中,我们体验了从一个阳光灿烂的午后,跌入了凄风苦雨的夜晚;体验了从鸟语花香的春天,走进了冰天雪地的冬天;甚至体验到了从幸福天堂掉进了痛苦炼狱的绝望。你们知道为什么吗?来,把刚才发生的那一幕赶紧用文字记下来,给大家十五分钟的时间。让我们手中的笔,记录下今天这个时刻,抒写我们的内心。请看这里,手指屏幕:1.从上课开始记,记我怎么说,你怎么做的。2.你在做的时候心里怎么想的?有什么感受?3.你的心情怎么样?你的脑海中都出现了什么样的画面?4.从这个测试中,你懂得了
7、什么?好,现在开始写吧。(课件播放)2、学生习作。教师巡视。(寻找几名优秀的学生的片段,串联成一篇习作)3、好,孩子们,时间到了。请把手头的笔都放下。我们的测试游戏结束了,但游戏带给我们的震撼还在。我请几位同学来读他们的文字。其他同学,你们注意听,听哪些地方给你留下了特别深的印象,哪些地方是你想说却说不出来,他替你说出来了。然后拿起笔做上记号,把你没写,而他恰好写了的话记下来,明白吗?四、爱,明确习作中心师:孩子们,短短的一节课,马上就要过去了,就像我刚才所讲的,你从天堂一下子就掉进了地狱,然后你仿佛突然惊醒了,你仿佛突然明
8、白了什么?你那颗破碎的心又出来了。于是,它就化成了你写下的300字、400字、500字、600字的文章。这文字是什么?这文字是你的心呀!你的心就随着这样的文字融化了,现在,假如我请你为你写下的文字起一个题目,你打算叫它什么?(指名回答)五、结束语:所以,孩子们珍惜你现在的一切吧!珍惜你拥有
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