语文人教版一年级上册《a o e》.doc

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1、《aoe》教案教学目标　1.学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。　　2.认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。　　3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道三个字母都占中格。教学重点1.学会三个单韵母的读音，并能正确书写。　2.掌握三个单韵母的声调。　　教学难点　1.指导学生正确读好阳平音。2.能直接读出带调韵母的音。　　教学准备　1.本课的教学挂图2.拼音卡片和学生用汉语拼音格本教学过程第一课时　　谈话导入：小朋友们，你们刚刚从幼儿园升为一年级的大哥哥大姐姐了，今天老师想问一问你们，你们知道什么是拼音吗？其实呀拼音

2、可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，我们一起来学一学吧！　　今天我们就来学习第一课aoe。　　一、学习字母a　　（一）教师出示a的挂图，让学生进行观察，并提问。　　师：1.图上面都有谁？他们在做什么？　　（学生应回答出：图上有一位医生和一位小女孩，医生在给小女孩检查嗓子。）　　2.医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字母a的读音）　　师：同学们，那么看医生在给小女孩看嗓子时会发出“啊”的声音，这个“啊”就是拼音a的读音。发音时要把嘴张开张大发a的音（舌头不动）。　　教师范读a。（让学生观察老师读的时候的嘴型）　　学生

3、学读a。师：同学们读的真好，下面老师想请几个来单独读来给我听听好吗？生：个别，单个读（教师注意看学生的发音方式是否正确是否读对了）　　（二）教师提问图片上的小女孩在做什么呀？（学生回答）师：原来这个小女孩是在唱歌呀，那她是怎么唱的呢?(学生回答)师：原来这个小女孩唱歌时会发出“啊”的声音，是不是和我们的拼音a发出的是一个声音呀!(学生回答)教师请学生们再次一起齐读师：现在同学们都会读了，那咱们一起来观察a这个拼音是怎么写的（引导学生观察小女孩的头和辫子是不是和拼音a有些相似）(学生回答)师：你们有什么好的办法记住a的样子呢?　　教儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。

4、　　（三）认识汉语拼音本的四线三格指导写字母　　师：同学们都观察的很仔细下面学一学a是怎么写的，a的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：　　先写左半圆，竖弯在右边。　　（书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。）学生在老师指导下学写1—2个字母。　　教师可请个别学生上台写　　二、学习字母o　　（一）教师出示o的挂图，学生观察后提问。师：在图片上你看到了什么？（学生回答）师：原来是有一只公鸡正在喔喔啼，公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形，这就和我们的拼音o的发音是一样的。　　教师范读o

5、。（让学生观察老师读的时候的嘴型）生：个别，单个读（教师注意看学生的发音方式是否正确学生学读o让学生把嘴张圆，舌头不动发“o”，教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。）　　（二）学写字母o　　请同学们看一看，字母o的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。　　教儿歌：太阳出来红通通，公鸡啼叫ooo。　　（三）指导书写　　师：o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。　　学生学写1—2个字母。教师可请个别学生上台写　　三、学习字母e　　（一）教师出示e的挂图，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习e师：在图片上你看到了什么？（学生回答）　　

6、师：原来是只大白鹅，同学们听听大白鹅的“鹅”就是我们的拼音e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。　　教师范读e。（让学生观察老师读的时候的嘴型）学生学读e。（二）请同学们看一看，老师写的e像图上的哪一部分？师：图片上河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。　　教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影eee。　　（三）指导书写　　师：e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。（学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。）　　学生学写1—2个字母。教师可请个别学生上台写　　四、巩固练习回家巩固拼音aoe,并书写巩固