小结练习（1）.doc

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1、一元二次方程的教学反思永州市江华县白芒营中学练春晖参加这次国培活动既遗憾，又不遗憾。遗憾的是我没有把课上好，辜负了领导和专家的期望，不遗憾的是聆听了专家的点评和专题讲座，得到名师的指点，还与送课老师近距离的交流，让我受益匪浅，真正体会到了“听君一席话胜读十年书”的含义。也非常感谢领导能给我这样一个锻炼的机会，这个机会太难得的，让我认识到：自己是多么的渺小呀，要学的东西太多了。在今后的教学中要多学善思！其实这几天想了很多，想自己的教学设计和上课的方式，就发现了很多的不足。教学设计的大致思路是：通过课前测试，让学生基本了解本章的基本知识，在题目的分析和解答中归纳知

2、识，形成知识体系，再运用知识解决问题，在学生解决问题的过程中发现问题，利用老师的点拨解决问题，再一步归纳小结，利于提升学生的分析问题和解决问题的能力。以为面对的学生基础比较好，所以设计时题量就大了，知识点比较散，从这知道复习时一节课的内容不能面面俱到，要学会整合知识，正如教授所说的要形成一条主线，凸显教学的条理性。在教学过程中认为学生能掌握了，就少讲了，可该点的知识又没有点透，这对于学困生的学习是很不利的。我想说说我们的上课方式。课改以后我们的基本教学流程是这样的：第一步学习学习目标，第二步检查自主预习并给与评价，第三步交流讨论，第四步展示，第五步点评，在完成

3、这五步教学的前提是学案基本完成。开始我准备这样上一堂完全就是展示课（以前就是这样上的，教学比武的时候是特意给一节课的时间进行预习），我们主任说不要为了展示而展示，换一种教学方式吧，学生的点评适当用，简单的东西少讲。在让学生预习的时候，我是让他们只完成自主预习部分的，后面的不做，可学生也向以前一样都完成了，所以唐教授说导学案是提前完成好的。不管怎么说自己还是缺乏对课堂的驾驭能力。面对课改要多学习课改的新知识，从中理解课改的精髓，提升自己的教育教学能力和教学水平。其实我很感谢唐教授和张老师的，他们在我的“逼迫”下答应上一堂复习课，也正如唐教授说的：这是一个命题作文

4、。因为复习课型我们不知道怎么设计最适合学生，怎样上才让课堂最有实效性，而复习课又是很重要的，我这块“砖”引来了张老师这块“玉”，我的目的达到了，即使老师们在我背后说一些不是我也觉得值了。唐教授我在这向你说声“谢谢”，希望你能听到。张老师的课给了我很多的启示，他所注重的正是我所缺乏的，他的课就像一场及时雨，给我提供了复习课型的方向，我想顺着他的方向不会再偏离轨道多走弯路的，以后的教学生涯中我会是一名优秀的“司机”。私底下，我与张老师交流时，想多向他学习，在以后的教学中多给我一些好的建议和指导，他欣然答应了。我想：我今天“献丑”了，通过努力我明天就不会“出丑”了。

5、我很想说“国培，谢谢你，是你给我们注入了新鲜的血液，是你给我们指明了方向，你是我们的领路人，为我们的教育事业开拓了一番新的天地！”我还想说：“专家和教授，谢谢你们，是你们给了我一个展示的平台，给了我一个成长的机会，我会好好地磨练自己，让自己不断地进步。”