冀教版《我了解的老舍先生》说课稿.doc

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1、冀教版《我了解的老舍先生》说课稿　　1冀教版《我了解的老舍先生》说课稿冀教版《我了解的老舍先生》说课稿教材冀教版小学语文六年级下册单元走近老舍教材分析《我了解的老舍先生》是本单元的一篇略读课文。　　作者是著名的文学家汪曾祺先生。　　本文通过汪曾祺先生记叙的老舍先生的一桩桩小事，使我们走进了他的生活，从而更深入地了解了老舍先生的情趣及为人，使老舍在我们心目中的形象生动起来，丰满起来，让我们更强烈地感受到老舍平民写家的风采。　　教学目标知识与技能1.自读课文，了解课文中写了老舍先生的哪些事情，从而体会老舍先生的性情及为人。　　2.引导学生在交流中加深对老舍先生的了解，

2、提高综合语文素养。　　过程与方法以课本为依托，结合本单元课文及课外阅读资料，进行口语交际，加深对老舍先生的了解。　　情感、态度与价值观感受老舍先生的平易近人，从他的性情及为人中感受老舍无愧于“人民艺术家”的光荣称号。　　重难点分析通过文中所写的事情，体会老舍先生的性情与为人。　　结合本单元内容加深对老舍先生的了解，提高综合语文素养。　　课前准备多媒体课件。　　教学设计　　一、情景引入由前面五篇文章的印象引入，不但是对前面学习的总结，更使本节课学生的认识在此基础上加以提升。　　二、初读课文，整体把握课文主要内容。　　（一）学生自由读课文，读准文中的生字新词。　　看看

3、作者是从哪两个方面来写老舍先生的。　　课件出示自读要求随学生交流教师通过课件出示生活和工作。　　（二）学生再次自由朗读课文。　　看作者围绕工作和生活具体写了哪几件事？课件出示阅读要求在学生的反馈交流中随机课件出示生活养花、品茶、闻杏、藏画、好客；工作关心解放前盲人工作、提案解决芝麻酱供应问题。　　三、细读课文，由小事中感受老舍的情趣及为人。　　通过中心话题，再次深入阅读课文，从中找出有关语句，让学生从字里行间体会作家老舍生活中的可亲、可爱、可敬。　　四、结合单元内容，了解老舍其人。　　（一）让学生结合本单元所学文章，以及课下搜集与阅读的资料，谈谈你对老舍先生的全新

4、了解和具体感受。　　课件出示交流话题2（二）交流中要让学生将思路拓宽，不要拘泥于文本中。　　要注意语言的逻辑性，力求在交流中使老舍的形象更加立体鲜明。　　此问题的提出，使学生的交流更有广度和深度，使学生对老舍的认识更深刻。　　　　内容仅供参考