太阳 教学设计.docx

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1、教学目标1.会认“氏、兽”等7个字，会写“差、抵”等14个字。2.朗读课文，理解课文主要内容。3.通过1-3小节的学习，感知太阳大、远、热的特点。教学重难点1.教学重点：会认“氏、兽”等7个字，会写“差、抵”等14个字。2.教学难点：朗读课文，理解课文主要内容。第一课时教学过程：一、谈话导入1.师：孩子们，今天我们来学习小学阶段的第一篇说明文——《太阳》。2.师板书课题，生齐读课题。二、学习生字1.师：请孩子们自由读读课文，注意读准字音，难读的生字多读几遍。2.生：（读文）3.师：（课件出示生字）请孩子们自由读读这些生字。4.生自由读字。5.师抽读生字。6.开小火车读生字。

2、7.齐读生字。三、读文1.师：现在孩子们生字会读了，我们就来读读课文。2.师分段抽读课文。3.师生共同评议抽读文情况。4.齐读课文。四、学习课文1.自由读文，边读边思考：这三个自然段写了太阳哪几个特点？2.生：远、大、热。3.师：今天我们先来学学太阳的“远”。4.读第一自然段，想想，课文是怎样描写太阳“远”这个特点的？5.生：“太阳离我们有1.5亿公里远。”、“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”6.师：孩子们可能对1.5亿公里这个距离不太清楚，老师给大家举个例子，咱们学校到解放碑感觉要走很长时间吧？其实这段距离只有1公里

3、，那么，太阳离我们有1.5亿公里远，就相当于1.5亿个我们学校到解放碑的距离，多远呀，孩子们感受到了吗？7.生：感受到了！8.师：（圈出“1.5亿”、“3500年”、“20几年”）像这样用数字来举例说明的方法，叫做列数字，是说明文最常见的说明方法之一。我们现在再来读读这个自然段。五、书写生字1.生练写，师巡视指导。2.师生共同评议。