保护和合理利用自然资源.docx

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1、《自然资源的利用和保护》学习活动单班级：________记录员A：_________分析员A：_________监察员：___________宣传员：_________活动一：追根溯源，寻找资源可回收垃圾主要原料资源原料资源是否属于自然资源1口是口否2口是口否3口是口否4口是口否5口是口否活动二：合理利用，保护资源1.读世界水资源分布图分析，①水资源的分布情况：将淡水资源丰富地区填入左侧水滴中，淡水资源缺乏地区填入右侧水滴中；②淡水资源空间分布特点：□分布均匀□分布不均丰富区缺乏区1.分角色讨论

2、合理利用和保护水资源的措施角色不合理利用情况保护措施学生农民钢铁厂厂长政府官员水质监测员园林工人三、课后活动：垃圾回收宣传手册制作根据今天所学内容，任意选择一种可回收垃圾，课后与组员们一起开展社会小调查，制作一份垃圾资源回收宣传册：（A4纸大小，主要包含以下三个板块，也可自行排版美化）**垃圾资源回收（宣传语）如何识别分类回收的意义收集方法《自然资源的利用和保护》学习活动单班级：________记录员B：_________分析员B：_________监察员：___________宣传员：____

3、_____活动一：追根溯源，寻找资源教室里产生的垃圾其主要原料资源原料资源是否属于自然资源1口是口否2口是口否3口是口否4口是口否5口是口否活动二：合理利用，保护资源1.读世界森林资源分布图分析，①森林资源分布情况：将森林资源丰富地区填入左侧枝条中，森林资源缺乏地区填入右侧枝条中；②森林资源空间分布特点：□分布均匀□分布不均丰富区缺乏区世界森林资源分布图2、分行业讨论合理利用和保护森林资源的措施行业不合理利用情况保护措施家具制造业造纸业餐饮业快递业教育行业政府环卫部门三、课后活动：垃圾回收宣传手

4、册制作根据今天所学内容，任意选择一种可回收垃圾，课后与组员们一起开展社会小调查，制作一份垃圾资源回收宣传册：（A4纸大小，主要包含以下三个板块，也可自行排版美化）**垃圾资源回收（宣传语）如何识别分类回收的意义收集方法