《开汽车》说课稿.doc

《《开汽车》说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《开汽车》说课稿　　《开汽车》说课稿　　一、说教材开汽车是幼儿模仿成人生活的交通活动是小班幼儿所熟悉又十分喜爱的游戏方式开汽车游戏活动的题材力图以宽松、有趣的游戏背景吸引幼儿看看、说说、唱唱、玩玩因此这一取材符合新《钢要》中数学教育的新目标和教育价值即能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣活动安排充分体现在生活的情境和解决问题的过程中形成幼儿对数的意识感知数趣开汽车活动即是角色活动又是生活社会科学活动因此这一教材蕴含多种教育价值首先它具有很强的游戏性是幼儿自发的活动能让幼儿在模仿成人活动的游戏中身心得到满足；其次它又蕴含着科学价值汽车号码一一对应入座的数量

2、关系；同时乘车产生的文明行为则是培养幼儿道德文明的好时机等等因此整个教材目标具有很强的整合性另外本学期我班的班务计划中教学措施提出在当今冷落游戏的社会背景下我们重审游戏的发展价值仍坚持游戏为自主方式开展活动所以教材开汽车即符合纲要精神目标和小班年龄特点同时贯彻着本班班务计划的措施方法　　二、说目标和过程教学活动以认知情感为两条主线呈现以秋游为线索以乘车为形式设置整个流程观赏汽车买票上车入座乘车游玩开车回园本次活动目标　　1、能按物点数13点　　2、通过乘车游玩找找与胸饰相同样的物体培养幼儿观享能力　　3、在游戏中感受乐趣本次活动重点是能按物点数因为这是活动开展的出发点是基础；

3、但并未让幼儿说出总数难点是找到自己胸饰点相同的座位和动物为什么呢首先掌握了这个方法幼儿才能完成游戏活动其次小班幼儿对总数的守恒不太理解活劝中提出让幼儿寻找是同样的物而不提同样多因此幼儿寻找是凭着①点数的形状；②点数排列位置；③点数的守恒为向导寻找座位和动物凭的是观察为解这一难点我在活动中以情境示范幼儿亲自操作检票员监督打乱排列规则寻找动物递进性环节来完成的体观从感知到操作的过程从而更好的解决难点　　三、活动环节第一环节开出三辆汽车以··先呈现教幼儿学习点数；继而再开出···引导幼儿与老师一同点数；最后·呈现幼儿独立目视口答完成第二环节买票找座在买票中继续学习点数点完后再去找与

4、胸饰相同的座位是重点的巩固难点的第一次解决第三环节秋游到动物园在下车到动物园寻找与自己胸饰相同的动物游玩是难点递进性解决　　三、说活动特色　　1、认知、能力、情感三条主线较为清晰活动流程自然取材生活整个过程具有很强的生活化游戏化　　2、面向全体积极参与教学形式的趣味性符合小班幼儿身心发展需要活动中采用有趣的教学形式乘车激发幼儿参与活动的积极性活动中每人当司机人人去秋游极大满足小班幼儿喜欢操作的欲望使每位幼儿成为活动的主人真正达到面向全体生生互动的目标开汽车数学游戏活动（小班）目标　　1、能按物点数　　132、通过找找与自己胸饰相同的点数的物培养幼儿观察能力　　3、在游戏过程中

5、树文明意识体验游戏的快乐重点　　1、按物点数难点　　1、能找出与自己胸饰点数相同的座位和动物准备　　1、三辆汽车；　　2、车票、胸饰等；　　3、了解自动售票机、候车厅等内容过程引子以汽车喇叭声引起幼儿注意兴趣引出课题开汽车　　一、观察车号学习按物点数　　1、开车第一辆··的汽车教师示范点数·右手指从左到右按物点数　　2、同上方法分别开出···和·的车让教师和幼儿共同点数　　二、买票点数准备乘车去秋游　　1、介绍自动售票机和如何买票①每人买一张买后回到候车厅点点数数自己的车票点数；②排队买票　　2、请能干的三位小朋友买票示范　　3、请幼儿找到售票处购买票到候车厅等候并相互说说数

6、数　　三、票位对齐检票上车　　1、检票员上车　　2、布娃娃示范上车①先点数自己的票；②再看车牌号相同的就坐下（来回）；③安安静静等候小朋友上车　　3、请小朋友上车找自己的座位　　四、乘车秋游找找同点数动物游玩　　1、幼儿跟着乐音学开汽车；　　2、到达动物园下车寻找与自己胸饰点相同的动物游玩（结1）　　3、带小动物同去游玩再次找到自己的座位（根据具体情况）　　4、上来老奶奶带奶奶找座位　　五、汽车到站一起去儿童乐园（结束2）。　　　　内容仅供参考