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时间:2020-02-28
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1、XX璀璨的明珠评课稿 香港,璀璨的明珠》评课稿赵诗应《香港,璀璨的明珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元“壮丽的祖国河山”专题中的一篇略读课文,安排在精读课文之后,目的在于看学生是否能通过以前学过的方法,学会独立阅读,在阅读中感受香港的现代都市风采、体会课文蕴涵的情感。 下面谈谈听了本课后的感受。 1、自主读文,理清脉络。 新课开始王老师让学生带着明确的问题自学课文,在平等、合谐交流的课堂氛围中理清了课文的脉络,明确了本文所描写的香港四大特色万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋。 2、板块探究,合作交流。 阅读教学不是简单的读就可以了,它应该还要对学生听、说、读、写
2、、理解等能力的发展有所训练,在这一环节中,王老师首先安排学生找出哪些词语、哪些句子写得特别美,会让人觉得流连忘返,印象深刻呢?把找到的词句美美地多读几遍。 这样,学生有重点地找,有重点的读,抓住了重点词句,使他们自己去发现问题,带着问题去读书,引起思维的不断深入,学生找得快,而且各有各的想法,,这样既提高了他们学习的主动性,又增强了自主学习的能力。 3、小组汇报,增强理解。 基于三年级学生的学情,在交流汇报时王老师认真倾听,随机点拨引导,尽量使汇报能完整系统,又重点突出。 “万国市场”和“美食天堂”主要抓重点词“琳琅满目”、“应有尽有”、“物美价廉”、“一应俱全”的理解感悟。
3、 “灯的海洋”,王老师把它作为本堂课语言训练的重点,主要抓比喻、拟人进行修辞指导和句式训练,抓朗读感悟品味语言特色,理解灯光之璀璨。 4、内化感知,实际运用。 学生通过前面环节的学习,已经对香港有了较全面的理解,当然趁热打铁,引导他们进行创新表演读,通过自己的绘声绘色、充满激情的介绍,打动其他游客,争取获得优秀小导游的殊荣,这一环节,学生都跃跃欲试,许多同学争先恐后地上台当起了小导游,而且架子十足。 下面的游客也听得津津有味,这也使掀起了课堂一个高潮,是本课最大的一个亮点。 最后,游客的评价作为“小丁当”颁发“优秀小导游”证的重要依据。 到此,本堂课课内的学习就结束了。 5
4、、小建议要强调的是,在香港四大特色的汇报过程中,抓住适当时机反复回环朗读中心句,使学生逐步加深对“香港是一颗璀璨的明珠”的理解感悟。 内容仅供参考
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