2019年太空清洁工评课稿.doc

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1、2019年太空清洁工评课稿　　92019年太空清洁工评课稿《太空“清洁工”》是五年级上册的选学课文，符合第三单元的主题“科普说明文”。　　文章主要讲述了什么是太空垃圾、太空垃圾的危害及清除太空垃圾的办法。　　文章层次分明，条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象。　　作者运用了打比方、列数字、下定义作假设等多种说明方法。　　我认为郑老师的课有以下几个特点　　一、层次分明在导入部分，郑老师就带学生简单回顾了第三单元提出的学习说明文的方法，列出了学习三要素　　1、抓住课文的要点。　　2、了解基本的说

2、明方法。　　3、加以运用。　　在整个教学流程中，也都是紧紧地围绕这三方面展开，条理十分清楚，还时学生们真正地学以致用。　　二、重点突出因为是选学课文，不要求逐字逐句地展开，所以，郑老师在课堂上是以第四自然段为重点辐射全文先让学生在第四段中找到关键句“别看它个儿不大，本领可不小。　　从这个关键句中获得信息。　　接着，训练学生在说明方法上的知识点，以填表的形式出现。　　这样的做法既锻炼了学生提炼信息的能力，又使他们的思维得到了锻炼，很适合教说明性的文章时使用。　　此外，郑老师还抓住了动词、关联词等重点词让

3、学生体会太空清洁工清除垃圾的具体过程。　　三、亮点很多听了郑老师的课，印象最深的便是小练笔的设计了。　　在听课时我也有过这样的思考如果是我来设计，可能会让学生模仿第四自然段的结构、表达方法来进行仿写。　　可是在今天的课堂上，郑老师却独辟蹊径，以续写结尾中三个空白处来练笔，要求分别是　　1、补写设问句，要与第5段紧密相连。　　2、用打比方的方法给人造航天器取个名字。　　3、用打比方的方法介绍人造航天器的外形。　　这样的练笔形式不仅新颖，还使学生课堂上学到的知识运用到了练笔中。　　总之，郑老师的这堂课引发

4、了我的许多思考，也使我受到了不少启发。　　　　内容仅供参考