太空清洁工最终稿-侯赛萍

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1、太空“清洁工”鄞州区实验小学侯赛萍教学目标：1.随文认识生字，了解科学名词。2.通过抓关键词，学习概括课文内容的方法。3.通过理清太空“清洁工”的工作步骤，学习有条理的对说明文进行复述，并得到迁移运用。教学重点：通过抓关键词，学习概括课文内容的方法。教学难点：通过理清太空“清洁工”的工作步骤，学习有条理的对说明文进行复述，并得到迁移运用。课前谈话：同学们，今天上课前我们先来欣赏一组图片。出示宇宙图片。请学生说一说看后的想法。一、图片导入，进入课题是的，浩瀚的宇宙，带给了人类无限的遐想。自20世纪初，第二次世界大战期间，德国就发射了世界上第一枚火箭，实现了航天者的技术梦想。随着科技的发展

2、，我们看到了越来越多的火箭、卫星进入了宇宙，为人类带来了巨大的好处。可是随之而来的问题也产生了，今天就让我们一起进入课文，去探索这个宇宙间的秘密。一起读课题——《太空“清洁工”》二、初读感知，概括大意同学们，这篇课文属于本册第三单元的选学课文，也是一篇科普说明文，我们先一起来看看单元导读。从导读中，你发现学习说明文的方法了吗？（抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用）好，咱们就用这些方法来帮助我们共同学习。（一）首先第一步，也是最关键的一步。我们要抓住课文的要点，也就是概括课文的主要内容。我们先来看一组词语1.出示第一组词语：“捣蛋鬼”“清洁工”“牺牲”“同归于尽”⑴指名读

3、词语。⑵师：你有什么发现吗？是的，都有双引号，这里的引号表示特殊含义。这里的捣蛋鬼指的是（），清洁工指的是（）2.出示第二组词语太空望远镜空间轨道站航天器坠入（1）齐读词语。前三个词语，是科学名词，这些大屏幕上的词语，就是本文的关键词，你能用上它们说说课文的主要内容吗？太空生活中，有许多太空垃圾，它们就像不听话的“捣蛋鬼”，影响着太空望远镜、空间轨道站、航天器的运行安全，太空“清洁工”为了清理这些捣蛋鬼，“牺牲”自己，最终和这些太空垃圾一起坠入大气层，“同归于尽”。（一）好，第一步概括咱们已经解决了，现在我们来看看课文中提到的太空垃圾和太空“清洁工”，分别是用了什么说明方法来体现他们的

4、特点？名称太空垃圾太空“清洁工”特点说明方法三、理解步骤，学习复述。接下来就让我们聚焦第四自然段，具体来看看这太空“清洁工”究竟是如何清除太空垃圾的。请同学们用波浪线划出相关句子。合作2：①找出连接词：一旦……就……然后……接着……②指导复述。师：你能用自己的语言说说太空“清洁工”是怎样清除太空垃圾的吗？注意课文中还有一些连接词“一旦、就、然后、接着。你也可以用起来。同桌相互说一说。四、迁移运用，拓展激情师：告诉大家一个好消息，科学家们在这项研究中已经有了很大的突破，我们来看看这个新的太空“清洁工”。“空间工友”美国科学家设计出了一个名为“空间工友”的航天器，它由12只空间“垃圾箱”组

5、成，在地球同步轨道上运行。当太空中的废弃卫星或碎片从它身边飞过时，它的机械臂会轻而易举地抓住目标，并放进“垃圾箱”，然后将它们分割切碎，使其坠入地球大气层并燃烧。图片资料：“激光扫帚”、“太空风车”、“太空牧羊犬”等最新太空“清洁工”。我们知道了太空“清洁工”的本领可不小，但是也存在着一定的缺陷。现在就请同学们来做做小小发明家，写一写或画一画你设计的太空“清洁工”。真会想象，希望大家努力学习，长大后争取实现梦想！同学们，今天这节课我们利用了说明文的学习方法，学会了关键词概括，了解基本的说明方法，并试着加以运用。以后遇上同类型的文章，我们都可以采取这样的方式来进行学习。【教学反思】本课教

6、学的重难点则是放在了解太空清洁工的特点和作用，掌握说明方法，体会说明文用词的准确行并加以运用想象设计太空清洁工。课堂上，我引导学生质疑，激发了学生的学习兴趣以及体会引号的作用。放手让学生初读课文，培养了学生的自学能力，借助需要检查的字词了解梗概，一举多得。在这一环节，我指名让生回答，质疑的指向性非常明确。接着，在布置学生再读的基础上“质量轻，价格低，作用大”这些构造特点，学生都能自读自悟。在体会清洁工作用时，我设计了这样一个环节。让学生体会垃圾的危害性，带领孩子们运用生活中的例子体会“捣蛋鬼”，学习打比方这一说明方法。和说明文语言的趣味性，非常直观形象。通过学生们的练笔展示，听得出他们

7、能够用上打比方，列数字等说明方法，也能够有序的介绍清除垃圾的方法，真正体现了一课一得，我觉得本节课的教学十分有效。