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时间:2020-02-28
《语文人教版三年级下册10.惊弓之鸟.惊弓之鸟.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、惊弓之鸟教学目标1.会认5个生字,会写12个生字,积累12个词语。2.抓住关键词句理解课文内容,了解更羸能不用箭只拉弓就射下大雁的原因、懂得只有善于观察、善于分析,才能对事物有正确的认识。3.学习对事物进行分析推理的方法。4.分角色朗读课文。教学重点联系上下文理解最后一段更羸说的话。教学难点理解、体验更羸观察分析判断推理的思维过程。教学用具PPT教学课时2课时教学过程第一过程一、复习导入1.在上节课我们学习了《寓言两则》,这两则故事分别告诉我们两个道理,《亡羊补牢》告诉我们什么道理?那《南辕北辙》呢?老师找两个同学说一下。(生答)那今天我们在学习一篇寓言故事,名叫《惊弓之鸟》(板书出示
2、PPT)二、初读课文,整体感知1.接下来请同学们自由朗读课文,想想课文讲了一件什么事?在朗读过程中,可以将自己不认识的生字或者不理解的词语划出来,利用工具书来解决问题。2.课文读完了,谁能告诉我《惊弓之鸟》的“鸟”指的是什么?(大雁)“弓”呢?(板书:弓箭)“之”在这里是“的”的意思,“惊”是(板书:惊吓、害怕)的意思。那“惊弓之鸟”的意思就是被弓箭吓怕了的鸟。3.再讲课文内容之前,我们先来了解一下大雁。(出示大雁图片以及资料)那“雁”这个字怎么写看清楚了,拿出你的手我们一起写写看。(范写)(出示PPT)我们要学的生字都在这了,你都认识吗?自己读读看。(自读)指名读,齐读。强调“魏”“
3、裂”“羸”的结构,以及“弦”的发音。4.(出示生词)指名读,齐读。纠正字音5.理解课文中不容易理解的词语,用“能手”造句。三、研讨探究1.请同学们快速浏览课文,思考问题:课文讲了几个人?分别是谁?他们是谁?(生答)1.课文讲了一件什么事?(生答并补充,师总结)四、布置作业1.熟读课文。2.抄写课文生词,每个两遍。五、板书设计10.惊弓之鸟(被)弓箭吓怕(了的)的鸟六.教学反思惊弓之鸟》这篇课文是一个成语故事,讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸,通过观察天上的大雁后,不用箭,只拉一下弓,就使大雁掉下来的故事。这则成语故事语言生动、形象鲜明,全文共九个自然段,按照先果后因的顺序展开叙述,环环
4、相扣,是一篇很有说服力的推理文章。教学本课时我的主要目标:1、引导学生抓住关键词句,掌握生字词,理解课文内容,从更羸善于观察、善于分析中受到启发,学习对事物进行分析推理的方法。2、初步培养学生乐于观察、勤于思考的兴趣和习惯。3、抓语文基础的练习,让学生会根据课文内容给课文分段。 在教学本课时,先根据字面意思让学生初步理解“惊弓之鸟”这个成语的意思,再抓重点字词让学生理解、记忆。
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