语文人教版四年级下册春末春天 课后作业.触摸春天作业.doc

《语文人教版四年级下册春末春天 课后作业.触摸春天作业.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《17触摸春天》作业设计一、字词天地1、选择带点字正确读音，打“√”：磕绊kē()袅袅niǎo()盲童máng()小径jīng()hé()miǎo()méng()jìng()2、根据意思，请从文中词语中选择词语填写。留恋，舍不得离去。（）形容香气缭绕不断。（）像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。（）形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方面。（）3、我能正确区分，并运用：流连流畅黄山的景色太美了，使我（）忘返。她走得很（）。体验体会安静的心灵来到了一个她完全没有（）过的地方。平时读文章时，我们要（）作者用词造句的准确和朴实二、文本感悟1．读句

2、子回答：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。（1）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动.在这句中是指________。（2）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童,但是________________。从中我们可以体会到,她是个__________________。2.读了课文，我懂得了：　　________有生活的权利，________可以创造一个属于自己的缤纷世界。三、小练笔许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。她眼前仿佛出现了___________________的春

3、天，她的理想也随着___________飞向了____________________。她仿佛还看见了_________________________________________________________________________________________________。四、阅读加油站：在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，

4、谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出_________________________，也表现出________________________________。2、“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容__________________________________________________。3、“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”“权利”在这里是说________________

5、____________，“缤纷”在这里是指_________________。4、你从安静身上感受到了什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、积累园：收集积

6、累人生名言，抄一抄，背一背：　①人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。──丁玲_____________________________________________________________________②人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……──奥斯特洛夫斯基_______________________________________________________________________

7、___________________________________________________________________