溴、碘的提取课件.ppt

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1、溴、碘的提取专题二第一单元氯、溴、碘及其化合物溴元素：海洋总储量1×1014t，称为“海洋元素”碘元素：8×1010t在海洋中主要存在形式：Br-在海洋中主要存在形式：I-(KI)思考：海洋中存在Br-、I-，该如何从海水中提取溴单质（Br2）和碘单质(I2)？？加入氧化剂Cl2★溴（Br2）：深红棕色液体、密度比水大；在水中溶解度很小；易挥发,刺激性气味,有毒；易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。液溴Br2溴蒸气溴液体蒸气1、溴的物理性质常温下，Br2是唯一呈液态状的非金属单质一、溴、碘的物理性质●液溴的保存方法⑵装溴的试剂瓶能不能用橡胶

2、塞？不能，因橡胶与溴蒸气能发生反应而使橡胶老化。⑴用水封是因为：溴的密度比水大，且在水中溶解度不大，水层位于上层，防止溴的挥发。★密封保存保存于棕色的细口瓶中（玻璃塞），常往盛溴的试剂瓶中加入一些水——水封。2、碘的物理性质碘（I2）:紫黑色固体；密度比水大；在水中溶解度很小；易升华；易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。碘（I2）单质紫色碘蒸气特性：碘I2能使淀粉变蓝⑴棕色试剂瓶中密封保存●碘的保存⑵装碘的试剂瓶能不能用铁盖？不能，因碘蒸气能与铁发生反应。卤族元素单质颜色和状态（常态）F2淡黄绿色气体Cl2黄绿色气体Br2深红棕色液体I2紫

3、黑色固体颜色:由浅至深状态:气液固『实验1』：①在一支试管中加入2ml-3mlKBr溶液，滴加少量新制氯水现象：溶液的颜色逐渐加深，最后变成了（橙）黄色②再往实验1的溶液滴加CCl4，振荡、静置现象：溶液分层，上层无色，下层橙（红）色化学方程式：Cl2+2KBr=Br2+2KCl观察与思考二、溴、碘的提取原理『实验2』再往原溶液滴加CCl4，振荡、静置现象：溶液的颜色逐渐加深，最后变成了褐色现象：溶液分层，上层无色，下层紫红色化学方程式：Cl2+2KI=I2+2KCl『实验2』在一支试管中加入2mlKI溶液，滴加少量新制氯水观察与思考实

4、验体系氯水+KBr溶液氯水+KI溶液现象结论无色→橙黄色.加入CCl4,上层变浅，下层变橙红色无色→褐色.加入CCl4上层变浅，下层变紫红色氯可以置换出溴氯可以置换出碘归纳1.在不同溶剂中的颜色水四氯化碳溴Br2碘I2物理特性橙黄色橙红色棕黄色(或褐色)紫红色易挥发易升华归纳2：溴、碘的溶解性及特性特性：淀粉遇碘I2变蓝溴、碘在水中溶解度很小，易溶于酒精、CCl4等有机溶剂Cl2+2KBr=2KCl+Br2Cl2+2KI=2KCl+I20-1-10失去2×e-得到2×e-氧化剂还原剂还原产物氧化产物归纳3.分析:Cl2、Br2、I2的氧

5、化性强弱顺序?Cl2＞Br2＞I2湿润的淀粉KI试纸遇到Cl2为什么会变蓝？(用于检验Cl2)请写出化学反应方程式Cl2+2KI=I2+2KCl问题思考粗盐母液通Cl2Br2蒸汽跑出来粗Br2Br2水海水鼓入热空气冷凝提纯高纯溴1.溴的提取三.溴、碘的工业提取操作溴易挥发，鼓入热空气使其全部挥发出来，冷凝得到粗溴。思考：为什么要鼓入热空气？含碘元素丰富的海带海洋中的碘如何提取呢？海带森林海藻森林海苔干海带浸泡液滤液粗碘提纯碘单质水氯气过滤过滤2.碘的提取检漏装液振荡分液静置2．“提纯”的方法可以是什么？怎样操作？1．“干海带”在浸泡前是

6、否应做适当处理？可将干海带焙烧成灰后加水搅拌以便使海带中的碘的化合物完全溶于水中用四氯化碳萃取后分液想想看干海带灰烬浊液滤液混合液上层下层碘单质灼烧滤渣●从海带中提取碘的方案溶解过滤酸化CCl4萃取分液蒸馏氧化淀粉溶液检验AgNO3溶液NaCl溶液KI溶液AgNO3溶液NaBr溶液AgNO3溶液观察实验现象四、Cl-、Br-、I-的鉴别归纳：Cl-、Br-、I-的鉴别实验现象和化学方程式NaCl溶液NaBr溶液KI溶液生成不溶于稀硝酸的白色沉淀生成不溶于稀硝酸的淡黄色沉淀生成不溶于稀硝酸的黄色沉淀NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO

7、3NaBr+AgNO3=AgBr+NaNO3KI+AgNO3=AgI+KNO3AgBr溴、碘及其化合物的用途溴：熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂AgBr感光材料碘：药用、食品AgI人工降雨AgI远离海洋的内陆山区的土壤和水中碘含量较少，该地区食物中含碘量也不高，居民中较易发生甲状腺肿大，因此称为地方性甲状腺肿大。碘缺乏严重影响儿童的正常发育，表现为智力低下（即弱智）、聋哑、矮小、生长停渧（即侏儒症）C课堂练习B1、下列能使淀粉变蓝的物质是（）A.KIB.KCIC.I2D.Br22.要除去液溴中溶解的少量Cl2,可采的方法是（）A.加入NaClB.

8、加入适量的NaBrC.加入适量的Cl2D.加入适量的Br24、鉴别Cl-、Br-、I-可以选用的试剂是（）A.碘水、淀粉溶液B.氯水、CCl4C.淀粉KI溶液D.AgNO3溶液、稀硝酸BDC3、下列物质中，