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时间:2020-02-28
《语文人教版三年级下册惊弓之鸟教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、10、惊弓之鸟教学目标知识与技能:学会本课的生字、新词过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。情感态度价值观:了解更羸不用箭只拉弓就射下大雁的原因,懂得对事物要仔细观察,并进行分析、推理,得出正确的判断,才能把事情做成、做好。 学习重点1.学会本课的生字、新词。2.理解“惊弓之鸟”的含义。学习难点:读懂更羸的话,体会更羸观察、分析的逻辑关系。教学资源:多媒体课件,教材教学方法:合作探究法、朗读感悟法教学过程:一、回顾课文,复习引入。1、“更羸是一位有名的射箭能手。”这句话中“射箭能手”是什么意思?“有名的射箭能手”又是什么意思?2、正是因为有了更羸这样的
2、射箭能手,才会发生课文中的故事。板书课题《惊弓之鸟》 齐读课题。3、自由读课文,思考:“惊弓之鸟”主要讲的是一个什么样的故事?.今天我们继续学习《惊弓之鸟》。4、.课件出示词语。开火车认读词语。二、细读勾画,自主探究。1.指名读第一自然段,思考:哪句话具体说明更羸是射箭能手?2.这句话应该用什么样的语气读?3.既然大雁不是射下来的,那么是什么置大雁于死地呢?默读课文第五自然段,圈出原因来。4.为什么说“嘣”的一声响,就置大雁于死地?5.你能学一学更羸的动作吗?6.我们只看到更羸拿弓拉弦吗?7.引导:听到那么响的弦声,大雁肯定很害怕,就会拼命往高处飞。8.魏王看到了,他有
3、什么样的感受?9.引导:魏王见更羸不用箭,便使大雁掉下来,心里感到很惊讶。现在你就是魏王,你该如何读?10.学到这儿,你有什么疑问?11.更羸只拉了一下弓,就听到嘣的一声响,大雁从空中掉了下来,这是什么原因?哪一段告诉了我们原因?更羸看到了什么?听到了什么?又是怎样进行分析的?12.课件出示填空练习:(1)大雁因为 ,所以飞得 。(2)它因为 ,所以叫得 。(3)它一听到弦响,因为 ,所以 。(4)因为 ,所以伤口 。(5)因为伤口 ,所以 。13.从这里可以看出,大雁并不是被更羸射下
4、来的,更羸的本领也并不是真的到了出神入化的程度,那么更羸的本事到底表现在哪儿呢?14.我们也要向更羸学习,对事物要仔细观察,并进行分析、推理,得出正确的判断,才能把事情做成、做好。15.读了更羸的话,你想对他说些什么?16.你知道“惊弓之鸟”的意思了吗?(“惊弓之鸟”用来比喻受过惊吓后,遇到一点儿情况就害怕得不得了。) 作业布置:1、抄写自己喜欢的词语和句子。2、把这个故事讲给父母听一听。板书设计:有名的射箭能手善于观察(做生活的有心人)善于思考善于分析
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