语文人教版三年级下册《她是我的朋友》前置性小研究.doc

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1、《她是我的朋友》前置性小研究　　　　　姓名：　　　　　　　班别：　　　　　　知识链接我们常说的血型有4种：A型、B型、O型、AB型。输血时，要求供者和受者血型相配，否则可能造成不同程度的输血反应，严重的甚至会出现生命危险哦！一、练练我的朗读。我把课文读通、读顺，先默读，再朗读哦。一共读了（　　）次。二、学学本课字词。熟读本课生字词3次，并理解难懂词语的意思。炸死休克迫在眉睫颤抖草垫啜泣酒精呜咽掩盖竭力　抽泣　　　输血　　血型　　拳头　　制止　　轻柔迫在眉睫：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　啜泣：　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　呜咽：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　抽泣：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、谈谈我的理解。1、阮恒的的行为深深地打动了我，我把描写阮恒表情、动作的句子抄下来。（多读几次）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、思考：献血时阮恒是怎样

3、想的？（在书上写写）3、我感觉在阮恒的心中________最重要。医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。我猜测医生可能会对阮恒说：_______________________________________________________________________________________________四、我的问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、我想对朋友说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、五、积累有关友谊的名言警句。1、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　七、对比阅读链接：　　　　　　　　　　　　　　　平分生命　　男孩子与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹惟一的亲人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血，但医院的血液太贵，男孩子没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。　　作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头

5、。　　抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，医生忙完后，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?”医生正想笑孩子的无知，但转念又被孩子的勇敢震撼了：这个10岁的小男孩，认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢----他下定了死亡的决心。　　医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，孩子，你不会死的，输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?”医生微笑着，充满了爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康!”　　男孩从床

6、上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又抬起了胳膊----刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那我就把血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50年!”所有的人都被震撼了，这不是孩子无知的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。1、在文中用“　　　”画出描写男孩表情的词语或句子。从中看出“男孩”具有怎样的品质？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像，具体描写男孩的“一番思考”。不超过100字。