语文人教版三年级下册《画杨桃》第二学时教学设计.doc

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1、11画杨桃第二课时教学目标1有感情地朗读课文，背诵文中父亲和老师说的话。2抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重点和难点抓住重点词句，理解课文内容，体会蕴含的道理。教学方法采用讲读法和谈话法，进行层层比较，步步深入，通过对比理解文章内含。教学过程一、复习生字词。二、新课。（一）学习课文第二部分。A抓住人物对话、神态描写，理解课文内家。比较：１同学们前后不同的态度。（嘲笑——知错）　　　　　２老师神情的变化。　（严肃——和颜悦色）３老师的做法。（自己“坐”“审视”

2、——请同学“轮流”“坐”）分角色朗读课文。B理解老师说的一段话。　１理解话中的意思。　　　　①讲看到杨桃的角度不同，样子也就不一样。　　　　②讲看到别人把杨桃画成五角星时，不要忙着嘲笑别人。　　　　③讲应该实事求是。　２有感情地朗读。（二）学习课文第三部分。１指出老师与父亲说的相似的话，理解话中蕴含的道理。（无论做什么事或看问题，都应该实事求是。）　２有感情地朗读。　三、总结全文。　１总结全文。　２有感情地朗读父亲和老师说的话。四、拓展学习。五、作业。背诵父亲和老师说的话。１１　画杨桃父亲：　看到是

3、什么样的，就画成什么样。认认真真地看“我”老老实实地画老师：　看到是什么样的，就画成什么样。无论做什么事或看问题，都应该实事求是。