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时间:2020-02-28
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1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人:沈泽磊授课时间2017.6.地点八年级4召集人李安军课题第十二章简单机械课时总第___课时科任教师教学目标知识与能力:1、通过知识的梳理,让学生对简单机械有整体的认识2、理解机械效率的概念,会用机械效率解释问题。过程与方法:学生梳理,教师指导再通过练习巩固情感态度与价值观:通过学习,培养学生的分析问题和解决问题的方法重点难点重点:机械效率的应用难点:机械效率的应用教学过程一、学习目标(1分钟)1、通过知识的梳理,让学生对简单机械有整体的认识2、理解机械效率的概念,会用机
2、械效率解释问题。二、复习提纲:(8分钟)1、杠杆的五要素?如何画力臂?2、杠杆的平衡条件及如何探究?3、杠杆分为哪三种?分别有什么优点和缺点?4、定滑轮、动滑轮的特点?5、滑轮组的特点?6、什么是机械效率?如何提高机械效率?三.合作探究,建构知识(15分钟)(一)、杠杆1、杠杆的五要素①支点O、动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2②图示杠杆的力臂2、杠杆的平衡条件①动力×动力臂=阻力×阻力臂F1×l1=F2×l2②两个力与它们的力臂成反比。3、杠杆分类①省力杠杆:动力臂大于阻力臂。省力,但费距离
3、。②费力杠杆:动力臂小于阻力臂。省距离,但费力。③等臂杠杆:动力臂等于阻力臂。不省力也不费力。(二)、滑轮1、定滑轮:定滑轮实质是等臂杠杆,2、动滑轮:动滑轮实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆。 3、拉力大小与重力大小的关系:动滑轮和重物由几段绳子承重,拉力就是总重的几分之一。拉力与重物移动距离的关系:绳子自由端移动的距离是重物移动距离的n倍。讨论补充记录教学过程 s=nh(三)、机械效率1、机械效率的概念①有用功跟总功的比值。②公式③用百分数表示。总小于1。 2、测滑轮组的机械效率:3、滑轮组的机械效
4、率与滑轮轴摩擦、动滑轮重、物重有关。动滑轮重一定,物重越大,机械效率越高。物重一定,动滑轮越重,机械效率低。四.通过训练,学会运用(15分钟)1、小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物,请在图(见课件)中画出绕线的方法。2、一根绳子最多能承受300N的拉力,要提起1000N的重物,应用什么样的滑轮组?(动滑轮重力不计要求向下拉且滑轮个数最少)用这个滑轮组最多能提起多重的物体?3、农村用来舂米的工具是一个杠杆,下图是它的结构示意图。O为固定转轴,在A端连接着石球,脚踏B端可以使石球升高,抬起脚,石球会落
5、下击打稻谷。若石球重50N,要将石球抬起,脚至少用多大竖直向下的力?(摩擦和杠杆自重均忽略不计)4、质量是6kg的物体A放在水平桌面上,利用下图装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动,弹簧测力计始终保持水平,其示数为2N,不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦,则(g取10N/kg)(1)作用在绳端的拉力F为___N(2)水平桌面对物体A的摩擦力是___N(3)在10s内拉力作用点移动___m5、如图所示的滑轮组将重G=12N的物体匀速提升20cm。所用的拉力F=5N,所做的有用功为J,机械效率为,当
6、改为提升18N的重物时,该滑轮组的机械效率为。(忽略绳重和滑轮与轴的摩擦)6、如图所示,每个滑轮均重12N,用滑轮组拉着重1000N的物体A沿水平方向以0.2m/s的速度匀速向左移动,拉力F的功率为32W。(不计绳重及机械内部摩擦)求:(1)拉力F的大小;(2)滑轮组的机械效率五、课堂小结六、作业布置课堂作业必做:能力测试P73124选做:能力测试P7336课外作业:能力测试P73本章小结讨论补充记录板书设计第十二章简单机械1、杠杆2、滑轮3、机械效率反思:
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