物理人教版八年级下册简单机械复习.doc

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1、固镇三中集体备课专用稿纸主备人：沈泽磊授课时间2017.6.地点八年级4召集人李安军课题第十二章简单机械课时总第___课时科任教师教学目标知识与能力：1、通过知识的梳理，让学生对简单机械有整体的认识2、理解机械效率的概念，会用机械效率解释问题。过程与方法：学生梳理，教师指导再通过练习巩固情感态度与价值观：通过学习，培养学生的分析问题和解决问题的方法重点难点重点：机械效率的应用难点：机械效率的应用教学过程一、学习目标（1分钟）1、通过知识的梳理，让学生对简单机械有整体的认识2、理解机械效率的概念，会用机

2、械效率解释问题。二、复习提纲：（8分钟）1、杠杆的五要素？如何画力臂？2、杠杆的平衡条件及如何探究？3、杠杆分为哪三种？分别有什么优点和缺点？4、定滑轮、动滑轮的特点？5、滑轮组的特点？6、什么是机械效率？如何提高机械效率？三．合作探究，建构知识（15分钟）（一）、杠杆1、杠杆的五要素①支点O、动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2②图示杠杆的力臂2、杠杆的平衡条件①动力×动力臂=阻力×阻力臂F1×l1=F2×l2②两个力与它们的力臂成反比。3、杠杆分类①省力杠杆：动力臂大于阻力臂。省力，但费距离

3、。②费力杠杆：动力臂小于阻力臂。省距离，但费力。③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂。不省力也不费力。（二）、滑轮1、定滑轮：定滑轮实质是等臂杠杆，2、动滑轮：动滑轮实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆。　3、拉力大小与重力大小的关系：动滑轮和重物由几段绳子承重，拉力就是总重的几分之一。拉力与重物移动距离的关系：绳子自由端移动的距离是重物移动距离的n倍。讨论补充记录教学过程　s=nh（三）、机械效率1、机械效率的概念①有用功跟总功的比值。②公式③用百分数表示。总小于1。　　2、测滑轮组的机械效率：3、滑轮组的机械效

4、率与滑轮轴摩擦、动滑轮重、物重有关。动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。物重一定，动滑轮越重，机械效率低。四．通过训练，学会运用(15分钟)1、小明站在地面上准备用一个滑轮组提升重物，请在图（见课件）中画出绕线的方法。2、一根绳子最多能承受300N的拉力，要提起1000N的重物，应用什么样的滑轮组？(动滑轮重力不计要求向下拉且滑轮个数最少)用这个滑轮组最多能提起多重的物体？3、农村用来舂米的工具是一个杠杆，下图是它的结构示意图。O为固定转轴，在A端连接着石球，脚踏B端可以使石球升高，抬起脚，石球会落

5、下击打稻谷。若石球重50N，要将石球抬起，脚至少用多大竖直向下的力？(摩擦和杠杆自重均忽略不计)4、质量是6kg的物体A放在水平桌面上，利用下图装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平，其示数为2N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（g取10N/kg）（1）作用在绳端的拉力F为＿＿＿N（2）水平桌面对物体A的摩擦力是＿＿＿N（3）在10s内拉力作用点移动＿＿＿m5、如图所示的滑轮组将重G＝12N的物体匀速提升20cm。所用的拉力F＝5N，所做的有用功为J，机械效率为，当

6、改为提升18N的重物时，该滑轮组的机械效率为。（忽略绳重和滑轮与轴的摩擦）6、如图所示，每个滑轮均重12N，用滑轮组拉着重1000N的物体A沿水平方向以0.2m/s的速度匀速向左移动，拉力F的功率为32W。（不计绳重及机械内部摩擦）求：（1）拉力F的大小；（2）滑轮组的机械效率五、课堂小结六、作业布置课堂作业必做：能力测试P73124选做：能力测试P7336课外作业：能力测试P73本章小结讨论补充记录板书设计第十二章简单机械1、杠杆2、滑轮3、机械效率反思：