物理人教版八年级下册第二节功率.docx

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1、第十一章功和机械能第二节功率教学目标一，知识与技能1.理解功率的意义及功率的概念，知道功率的公式。2.了解功率在实际中的应用，能进行简单计算。二，过程与方法1.通过体验建立功率概念的过程，学习比较的方法。2.通过实践活动，渗透STS观念。三，情感，态度与价值观通过学习活动，是学生进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学规律的习惯。重点：1.理解功率的概念和物理意义。2.知道功率的公式，会对有关功率的问题进行计算。难点：理解功率是反映做功快慢程度的。教学与学习手段：多媒体课件，挂图，小车，斜面，停表，课本。教学方法：探究法，分析法，比较法，讨论法。教学过程一，导入新课情景：我们怎

2、样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样，可以采用：a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功的多少。物理学上常采用b情况，一般都取“单位时间”。就是指单位时间里完成的功叫功率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量。二、新课教学：阅读课本111页，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。功率：单位时间内做做的功叫做功率，它是用来表示物体做功快慢的物理量。功率公式：　P－

3、功率－瓦特（W）；W－功－焦耳（J）；t－时间－秒（s）。1W＝1J/s，1KW＝103W。举例说明瓦特的物理意义。机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。三、例题讲解例1．建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)例2.起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功多少J？,它的功率是多少W？合________KW.　五、课堂练习（测）(每题10分,共1

4、00分)1.下列说法中正确的是()A、机械做的功越多,它的功率一定大B、机械做功时间短,它的功率一定大C、机械做功越快,它的功率就越大D、做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2.下列都是功率的单位的是()A、W、J/sB、KW、PaC、W、N/mD、N/m2、N·m3.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为()A、2400WB、1200WC、20WD、50W4.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是()A、10JB、2.4×107JC、6×105JD、104J5.一台机器的功率是750W,它表示的意思是()A、这台机器1min做功是750WB、这台机器1

5、min做的功是750JC、这台机器1s做的功是750JD、这台机器1s做的功是750W6.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为()A、2:9B、2:1C、3:2D、3:1作业：教材第66页（1，3）板书设计：第二节功率1.物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量。2.定义：单位时间内所做的功叫做功率。3.功率公式：　4.单位：P－功率－瓦特（W）；W－功－焦耳（J）；t－时间－秒（s）。1W＝1J/s，1KW＝1000W