物理人教版八年级下册第二节 功率

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1、第十一章功和机械能第二节功率教学目标:1.理解功率的概念及计算公式;2.知道功率的单位.重点:功率的物理意义;能用公式P=W/t解答相关的问题。难点:功率实际上是表示做功快慢的物理量。教学过程:一、新课导入: 1.功包含两个必要的因素:一个是,另一个是。在物理学中,把的乘积叫做功;即功=×;用公式表示为W=。2.我们比较运动快慢的方法有两种方法一:相同时间比;方法二:相同距离比。3.体重相同的甲、乙两同学,甲慢慢从一楼走到五楼,乙快速从一楼跑到五楼。提问:两人做的功谁多?需要的时间谁多?如何比较做功的快慢?明确:a.做同样的功,比较做功时间的长短;

2、b.在相同的时间内比较做功的多少。二、学生自学(一)学生独立思考下列问题,阅读课本P65---P66内容,并将重点部分划线:1.功率的物理意义是什么?2.功率的定义是什么?计算公式是什么?3.功率的单位是什么?5W的含义是什么?(二)自学检测1.物理学中用来表示物体做功的快慢。2.即所做的功叫做功率,它在数值上等于___________内所做的功。符号:3.功率越大,表示单位时间内所做的功越,即做功越。4.功率的定义式是;功率的单位是,符号是;1W=1,1W即表示物体在的时间内1J在工程技术上还常用()做功率的单位;它们的换算关系是。三、活动及感悟

3、活动一功率问题一:在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上,方法如下:(1)用滑轮将砖运到楼上(2)使用起重机将砖运到楼上问:这两种方法,做功相同吗?做功的时间相同吗?谁做功快?可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢。问题二:建筑工地上,同时用滑轮或起重机向楼顶上运砖,都运15min的时间,那种方法做功多?谁做功快?可见我们还可以用什么方法比较物体做功的快慢?问题三:小明用铁锨挖土,10min做功600J,爸爸1min做功300J,谁做功多?谁做功快?为什么?活动二功率的计算例1、建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度

4、,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)例2、一台功率为40kW的拖拉机,在平整的农田里以0.5m/s的速度匀速耕田,则拖拉机耕田时受到的阻力为____________N,拖拉机耕田1.5h所做的功是____________J。课堂小结:1.功率是表示做功的_______的物理量,功率越大表示做功越____。2.功率的定义式是,由功率的计算公式可得推导公式W=,t=。3.功率的大小由_________和_________共同决定。功率的单位有和_________。达标检测:1、蓝鲸游动时的功率可达350KW,合_______

5、___W;某洗衣机的功率是350W,合_______kW.2、跳绳是一项很好的健身运动,某同学做了相关的测量,小军的体重为400N,跳起时重心开始的高度平均为0.02m,则小军跳一次做功____________J,若小军1min跳150次,测小军跳绳时的功率为____________W。3、重10N的物体在水平拉力作用下沿水平地面做匀速直线运动,3s内前进15m,已知运动中物体所受摩擦力大小为2N,拉力的功率为__________;10s内拉力做的功为__________,重力做功的功率为__________。4、某小型电动机的功率是2.5W,它表

6、示的物理意义是___________________________,若要完成1500J的功,需时__________min。5、小强同学家住北园小区3号楼五楼,放学后,他从一楼上到五楼共用了20s,若小强及书包总重为480N,每层楼的高度为3m,则他上楼的功率是__________W。6、下列都是功率的单位的是()AW、J/sBKW、PaCW、JDN/m2、N·m7、甲、乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为()A.2:9B.2:1C.3:2D.3:18、起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,

7、起重机做功________J,它的功率是_______W,合________KW.9、一辆汽车重为5×104N,在平直公路上以10m/s的速度匀速行驶1min,已知汽车在行驶过程中受到的阻力等于车重的0.06倍,求:(1)汽车在1min内行驶的距离(2)汽车在1min内做的功(3)汽车发动机的功率课外作业1.关于功率,下列说法正确的是()A.功率是表示做功快慢的物理量B.做功越多,功率越大C.做功时间越短,功率越大D.机械效率越高,功率越大2.一台机器的功率是750W,它表示的意思是()A.这台机器做功750JB.这台机器在1min内做功750JC

8、.这台机器在1s内做功750WD.这台机器在1s内做功750J3.星期天,小民和爸爸一起去九峰山,小民用了40min登上山

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