物理人教版八年级下册第二节功率

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1、第十五章第三节功率课前预习案【学习目标】1.结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式P=W/t。2.了解功率在实际中的应用，能进行简单计算。3.通过建立功率概念的过程，学习比较的方法。【使用说明及学法指导】1、先通读教材，初步认识做功快慢的比较方法，再完成教材助读设计的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题2.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。完成预习自测题目。A层全做，★★C层选做，★B层选做。3.完成时间15分钟【预习自学】1、怎样比较做功的快慢（1）阅读“想想议议”思考如何分析比较物体做功的快慢？（2）观看

2、课本图15-3-1，如何分析比较他们做功的快慢？归纳：你有哪些办法？把它写下来。2、怎样测算功率：（1）请你思考速度的定义方法，用类比的办法来定义功率的概念。写出功率的表达式，说出它的单位。（2）课本第112页例题，自己先做一做。【预习自测】1.功率是表示的物理量,功率越大，表明物体单位时间内做功就越。2、叫做功率，。功率的公式，可变形公式，功率的国际单位是。1W是指物体在的时间做功1J，2.5kW=W3、一台机器在5s时间里做了2×104J的功，它的功率是。4、下列单位中不是功率单位的是（）AJ/sBN·mCkwDW5、甲同学体重600N，乙同学体重500N，他

3、们进行登楼比赛，甲跑上五楼用了30s，乙跑上五楼用了24s，则哪个同学做功多？哪个同学功率较大？【我的疑问和收获】1.在预习中你发现了什么问题？。2.预习完本节知识，你有哪些收获？。第十五章第三节功率课堂探究案【探究问题】探究点一怎样比较做功的快慢（重点）在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上，方法如图，（1）甲用滑轮组将砖运到楼上；（2）乙使用起重机将砖运到楼上问题1做功相同吗？做功时间相同吗？问题2谁做功快？可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢？探究点二怎样测算功率（重难点）问题一物理量物理量单位物理量公式变形公式1变形公式2名称符号单位符号单位换算功功率问

4、题二四个同学一组，测出每个同学上楼（或跳台阶）的功率，比比谁的功率大。实验器材：实验原理：需要测出的物理量实验方案。实验记录：学生姓名学生重力运动高度做功多少所用时间做功功率【课堂小结】1.功率的计算公式，单位。2.功和功率单位之间的关系：。功率单位间的换算关系。3.功率70W的物理意义。4.公式变形：。【课堂检测】（共10分）1.小明用铁锨挖土，１０min做功600J，爸爸１min做功３00J,谁做功多？谁做功快？为什么？2．初三物理兴趣小组的同学在学习了功率的知识后，想估测某同学上楼的功率有多大，已知该同学从一楼上到三楼用了10s，则他上楼的功率大约是（）A.

5、3WB.30WC.300WD.3000W3.下列关于“功”“功率”的说法中，正确的是（）A．机器的功率越大，做的功越多B。功率不同的机器，做的功可能相等C．机器做功的时间越少，功率就越大D。甲做功比乙做功慢，则甲做的功比乙做功少。4、关于功率下列叙述中正确的是（）A做功所用的时间越少，功率越大B功率越大，做的功就越多C在相同时间内，作功越多，功率越大D做功所用的时间越多，功率越大5、两个体重相同的人甲和乙一起从一楼上到三楼，甲是跑步上楼，乙是慢步上楼.甲、乙两人所做的功W甲W乙，他们的功率P甲P乙.（填“大于”“小于”或“等于”6.(2010广东珠海模拟，14)如

6、图15-3-3所示，在50s的时间内，男孩提着重15N的小提琴水平向左匀速走了100m，女孩用5N的水平拉力拉箱子向右匀速走了100m，他们中，对物体做功的是_______________（选填“男孩”或“女孩”），做功的功率是_______________。7．质量为50kg的物体，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。问(1)推力做功的功率多大？(2)重力做功的的功率多大？8.(2010上海浦东模拟，8)图15-3-4是中国科学家正在建造的世界上第一个全超导核聚变“人造太阳”。在组装时，需要用如图15-3-4所示的滑轮把重为100

7、0N的物体匀速提升12m，则作用在滑轮上的拉力F为___________N，绳子对重物所做的功为____________J。若提升重物所用的时间为1min，则绳子对重物做功的功率为__________W。自我评价：你的得分是。第十五章第三节功率课后训练案【基础知识检测】1.两台机器,甲的功率是750瓦,乙的功率是2250瓦,甲、乙在相同时间里,做功之比是();若完成相同的功,甲、乙所用时间之比是()2、举重运动员在5s内将1500N的杠铃匀速举高了2m，则可知他对杠铃做的功为，功率是.3.(2010甘肃兰州模拟，2)平直公路上的甲、乙两辆汽车，在相同牵引力作用下匀

8、速行驶，如