物理人教版八年级下册第九章第二节液体压强.docx

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1、第2节液体的压强第1课时液体压强的特点【学习目标】1．知道液体压强产生的原因。2．了解液体内部压强的特点。[来源:学科网]3．会利用液体压强进行简单计算。4．了解连通器及其特点。【学习重点】液体压强规律。【学习难点】控制变量的探究方法。[来源:学.科.网Z.X.X.K]————————行为提示：1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2．解读学习目标，引入新课。方法指导：实验时注意检验压强计的气密性。用手挤压橡皮膜，观察U形管两液柱是否有高度差。[来源:学科网ZXK]特别提示：1．液体压强只与液体的密度和深度有关，与容

2、器的形状、液体的面积无关。2．深度：研究点到自由液面的竖直距离。3．p＝ρgh适用于求静止液体内部的压强，也可求质地均匀的柱体对水平面的压强，则此时ρ为柱体的密度，h为柱体的高度。情景导入生成问题上述漫画说明液体(水)的压强与深度有什么关系？自学互研生成能力自主阅读教材P33～34的内容，独立思考并完成：1．如图所示，在玻璃管的底部和侧壁上的开口处包上橡皮膜，往玻璃管中倒入一定量的水，发现橡皮膜__外凸__(选填“外凸”或“内凹”)，这说明__液体对容器底和侧壁都有压强__。(第1题图)(第2题图)2．在圆筒的不同高度

3、处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强__随深度的增加而增大__。3．在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：(1)实验中，探究液体压强的工具是__U形压强计__。(2)由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状__无关__(选填“有关”或“无关”)。(3)甲、乙两图是探究液体压强与__深度__的关系，结论是：__液体内部压强随着深度的增加而增大__。(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用__乙、丙__两图进行对比。方法总结：对于液体产生的压强、压力来说，明确压强是

4、关键，一般先求压强p(p＝ρgh)，然后再求力F(F＝pS)的大小，而对固体产生的压强、压力，明确压力是关键，一般先对物体进行F受力分析，求出压力F，然后根据p＝S，求压强p的大小。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：[来源:学_科_网]1．今天我学到了什么知识？2．我还存在哪些疑惑？自主阅读教材P34～36的内容，独立思考并完成：4．要知道液面下某处竖直向下的压强，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强即可。设平面在液面下

5、的深度为h，平面的面积为S。求深度为h的平面受到的压强多大？[来源:学科网ZXXK]学生分组推导，完成下面式子。(1)这个液柱的体积是多大？V＝__Sh__。(2)这个液柱的质量是多大？m＝__ρ液Sh__。(3)这个液柱有多重？对平面的压力是多少？G＝__ρ液Shg__；F＝__ρ液Shg__。(4)平面受到的压强是多少？p＝__ρ液Shg__。5．液体压强大小的专用计算式是怎样的？其中各个物理量的意义及单位是怎样的？答：计算式：p＝ρgh，其中：ρ指液体的密度，其单位：kg/m3；h指深度，其单位：液液m；p指液体

6、内部压强，其单位：Pa。对学：对子之间相互检查独学完成情况，并用双色笔做好记录。群学：小组长先统计本组疑问，并帮助解疑。针对展示的方案进行讨论交流。交流展示生成新知方案一如图所示，容器中盛有一定量的水，容器底部A、B、C三点压强pA、pB、pC的大小关系是__pA＜pB＜pC__。方案二如图甲所示，密闭的容器中装有一定量的水，静止在水平桌面上，容器内水面到容器底的距离为6cm，则水对容器底的压强为__600__Pa；若把该容器倒放在该桌面上，如图乙所示，那么容器对水平桌面的压强将__变大__(选填“变大”“变小”或“不

7、变”)。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺