小学三年级奥数讲义全集.doc

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1、专业.专注小学三年级奥数讲义全集.学习参考.专业.专注专题一数图形专题简析:先确定起始点或起始边,数出图形的数量,再依次以后一个点(或边)数出图形的数量。最后求出它们的和。例1、数出下面图中有多少条线段?思路:以A点为左端点的线段有:AB、AC、AD共3条;以B点为左端点的线段有:BC、BD共2条;以C点为左端点的线段有:CD共1条。所以图中共有线段3+2+1=6条。试一试1:数出下图中有()条线段。例2、数出下图中有几个角?思路:以AO为一边的角有:∠AOB、∠AOC、∠AOD三个;以BO为一边的角有:∠BOC、∠BOD两个;以CO为一边的角有:

2、∠COD一个。所以图中共有3+2+1=6个角。试一试2:数出下图中有()个角。例3数出下面图中共有多少个三角形。思路:数三角形的个数与数线段、数角的方法相同:以AB为边的三角形有:△ABC、△ABD、△ABE三个;以AC为边的三角形有:△ACD、△ACE二个;以AD为边的三角形有:△ADE一个。所以图中共有三角形3+2+1=6个。试一试3:数出下面图中共有()个三角形。专题二:找规律专题简析:按照一定次序排列起来的一列数,叫做数列。寻找数列的排列规律,除了从相邻两数的和、差考虑,有时还要从积、商考虑。例1在括号内填上合适的数。(1):3、6、9、1

3、2、()、()(2):1、2、4、7、11、()、()(3):2,6,18,54,(),()思路:第(1)小题:前一个数加上3就等于后一个数,相邻两个数的差都是3。所以()里分别填15和18;(2)第(2)小题:相邻两个数的差依次是1,2,3,4……这样下一个数应为11增加5,所以应填16;再下一个数应比16大6,填22。(3)第(3)小题:后一个数是前一个数的3倍,所以()里应分别填162和486。试一试1:先找规律再填数。(1)2,4,6,8,10,(),();(2)1,2,5,10,17,(),();(3)1,5,25,125,(),();例

4、2先找出规律,再在括号里填上合适的数。(1)15、2、12、2、9、2、()、();(2)21、4,18、5、15、6、()、();思路:第(1)小题:隔着看,第1、3、5……个数依次减3,第2、4、6……个数不变。所以括号里分别应填6、2;(2)第(2)小题:隔着看,第1、3、5……个数依次减3,第2、4、6……个数依次加1。所以括号里里分别应填12和7。试一试2:先找规律再填数。(1)2、1、4、1、6、1、()、();(2)1、15、3、13、5、11、()、();例3先找出规律,再在括号里填上合适的数。(1)2、5、14、41、();(2)

5、252、124、60、28、();(3)1、2、5、13、34、();(4)1、4、9、16、25、36、()。思路:第(1)小题:相邻两个数,前一个数乘3减1等于后一个数,所以括号里应填122。第(2)小题:相邻的两个数,前一个数除以2的商减2等于后一个数,所以括号里应填12。第(3)小题:从第二项开始,每一项乘3等于它前后相邻两数的和,因而括号里应填89。第(4)小题:依次是1、2、3、4、5、6……的平方,因而第七个数为7×7=49。试一试3:先找规律再填数。.学习参考.专业.专注(1)2、3、5、9、17、();(2)94、46、22、10

6、、()、();(3)2、3、7、18、47、()、();(4)1、8、27、64、()、()。专题三加减巧算专题简析:加减法的巧算主要是运用“凑整”的方法,把接近整十、百、千的数看作所接近的数进行简算。要根据“多加要减去,少加要再加,多减要加上,少减要再减”的原则进行处理。可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整,从而达到简算的目的。例题1计算下面各题。(1)396+55(2)427+1008(3)456-298(4)582-305思路:396+55=400+55-4=451(多加要减去)427+1008=427+1000+8=1435(少

7、加要再加)456-298=456-300+2=158(多减要加上)582-305=582-300-5=277(少减要再减)试一试1:速算。(1)497+28(2)750+1002(3)574-397(4)472―203(5)402+307―297―99例题2你有好办法迅速计算出结果吗?(1)502+799―298―97(2)9999+999+99+9思路:先把每个数分别看作整千、整百、或整十数进行加减,再把零头数加减。502+799―298―97=500+2+800-1-300+2-100+3=(500+800-300-100)+(2-1+2+3)

8、=900+69069999+999+99+9=10000+1000+100+10-1-1-1-1=11110-4=1110

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