大工17春《水利工程实验(二)》实验报告.doc

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1、专业.专注姓名：唐天牛报名编号：201509199125学习中心：内蒙古包头奥鹏学习中心层次：专升本（高起专或专升本）专业：水利水电工程实验名称：土的压缩试验一、实验目的：通过土的压缩实验得到试样的侧限与轴向排水条件下的孔隙比和压力的关系，即压缩曲线e~p曲线，并以此计算土的压缩系数a1-2,判断土的压缩性，为土的沉降变形计算提供依据。二、实验原理：1、计算公式（1）试样初始孔隙比：（2）各级压力下试样固结变形稳定后的孔隙比：（3）土的压缩系数：（4）土的压缩模量：三、实验内容：1、实验仪器、设备支架、变形量测（百分表）、固结容器（环刀、护环、压力盖、上下透水板、量表架）

2、、加压设备（压力框架、杠杆、砝码、吊盘）.学习参考.专业.专注2、实验数据及结果施加压力等级kPa施加压力后百分表读数505.659mm1005.288mm2005.009mm4004.725mm3、实验成果整理试样初始高度H0=20mm试样初始密度ρ0=1.87g/cm3土粒比重Gs=2.7试样天然含水率w0=25%试样初始孔隙比e0=0.805百分表初始读数h0=7.895mm试验所加的各级压力（kPa）p50100200400各级荷载下固结变形稳定后百分表读数（mm）hi5.6595.2885.0094.725总变形量（mm）=h0-hi2.3262.6072.88

3、63.17仪器变形量(mm)Δi0.1220.2200.2750.357.学习参考.专业.专注校正后土样变形量(mm)Δhi=-Δi=h0-hi-Δi2.2042.3872.6112.813各级荷载下的孔隙比ei0.3010.25930.2080.162土的压缩系数(MPa-1)a1-20.000834土的压缩模量(MPa)Es1-21920.2四、实验结果分析与判定：（1）根据实验结果，该土的压缩类别如何？根据实验结果土的压缩系数为0.000834<0.1，所以该实验用土为低压缩性土。.学习参考.专业.专注实验名称：钢筋混凝土简支梁实验一、实验目的：1，分析梁的破坏特征

4、，根据梁的裂缝开展判断梁的破坏形态。2，观察裂缝开展，记录梁受力和变形过程，画出荷载挠度曲线。3，根据每级荷载下应变的应变值分析应变沿截面高度是否成线性。4，测定梁开裂荷载和破坏荷载，并与理论计算值进行比较。二、实验基本信息：1．基本设计指标（1）简支梁的截面尺寸150mm*200mm（2）简支梁的截面配筋（正截面）A6@100、2Ф8、2Ф142．材料（1）混凝土强度等级c30（2）钢筋强度等级hrb335三、实验内容：第1部分：实验中每级荷载下记录的数据荷载百分表读数挠度/mm左支座（f1/mm）右支座（f2/mm）跨中（f3/mm）00kN0.964.995.140

5、110kN0.904.915.482.575220kN0.864.835.850.43330kN0.824.756.260.47.学习参考.专业.专注440Kn0.784.686.670.455550kN0.744.617.110.505660kN0.714.567.520.455770kN0.674.528.030.535880kN0.644.488.50.52990kN0.64.439.060.610100kN0.574.399.650.625起裂荷载(kN)40破坏荷载(kN)138.3注：起裂荷载为裂缝开始出现裂缝时所加荷载的数值。第2部分：每级荷载作用下的应变值

6、荷载应变值测点4读数测点5读数测点6读数测点7读数110kN36505888220kN99148109174330kN258376300310440kN445760497448.学习参考.专业.专注550kN5611095652570660kN6961425832831770kN84317601022842880kN95220211156957990kN106823051306104610100kN1187259814571170四、实验结果分析与判定：（1）根据试验梁材料的实测强度及几何尺寸，计算得到该梁正截面能承受最大荷载为90.2kN，与实验实测值相比相差多少？最大

7、荷载C30混凝土，fc=14.3N/mm2,a1=1,HRB335钢筋，fy=300N/mm2环境取为一类，保护层厚度取为20mm，相对受压区为ξ=0.55，取a2=45mm,h0=200-45=155mm,M=1.0*14.3*150*155*0.55*(1-0.5*0.55)=132.574KN.m实测破坏荷载为138.3KN，因此实测值略大于计算值。.学习参考.专业.专注实验名称：静定桁架实验一、实验目的：1，掌握杆件应力-应变关系与桁架的受力特点。2，对桁架节点位移、支座沉降和杆件内力测量，以及对测量结果处理分析，掌握