实验中学教育教学管理工作的经验及做法.doc

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1、创新管理模式，推进学校可持续发展成武县实验中学近年来，实验中学在上级教育主管部门的正确领导下，秉承“以人为本，有教无类”的办学理念，坚持“以品德立人，以特色立教，以质量立校”的办学思路和“重在责任，贵在落实”的工作理念，奉行高境界、高标准、高效益的工作要求，全面施行“严、爱、恒、实、细、和”的工作方针，力求让每个孩子得到自主发展，和谐发展，全面发展，可持续发展。几年来全校上下同心同德，奋力拼搏，锐意进取，创设了快速、高效的工作机制和文明、和谐的学习氛围，形成了良好的班风、学风、校风，学校的整体工作取得了显著成效，较

2、好地完成了预定的工作目标。下面，从教师队伍建设、教学常规管理、课堂教学改革等方面，谈谈我校教育教学管理的具体做法和体会。一、强化师资建设，打造高素质教师队伍教育大计，教师为本，没有一流的教师就没有一流的教育。我校在教师队伍建设上始终奉行“发展老师，成就学生”的理念，把促进教师的专业发展作为学校的大事来抓。具体来说是：1.加强师德教育，激发教师的工作热情随着素质教育的推进，办学行为的规范，我校进一步加强了师德培养，制定了《师德修养20条》、《教师廉洁从教相关规定》、《成武县实验中学教师办公制度》等，学校利用教职工大会

3、、师德研修等多种形式对教师进行了形势教育、道德教育、法制教育、岗位危机教育，引领教师进行学习，从而规范了职业行为，为教师的成长提供了制度保障。通过“师德大讲堂”，可编辑word,供参考版！教师报告会，学习身边的典型事迹、感人故事，对全体教师进行科学化、人性化的引领，提高全体教师的职业道德水平，使全体教职工切实形成了“为人师表、爱岗敬业、无私奉献”的职业操守。目前，学校广大教师专心工作、勤奋敬业，团结进取，以校为家，顾全大局，表现出良好的职业道德风尚。2.制定发展规划，推动教师专业发展学校认识到：“只有教师会思考了，

4、才能教出会思考的学生；只有教师会制定自己的发展目标了，才能引导学生制定自己的学习发展目标。”为此，我们学校要求每位教师制订个人发展规划。规划有三年总体发展目标，如在三年内要具有一定的或较高的教学理论水平；胜任课堂教学或达到县级、市级教学能手；能胜任班主任或成为校优秀班主任等。为实现三年总体目标，每学年，每学期还要制订阶段目标，以及为实现阶段目标而采取的具体措施。每位教师制订的个人发展规划和具体措施要一式两份，一份交教务处备档，一份自存，学期末教务处要考查教师们完成目标情况。教师个人发展规划的制订，提高了工作热情，促

5、进了教师的专业发展。3.营造书香校园，提高教师的人文素养“最是书香能致远”。读书的厚度决定课堂的深度，决定教师事业的高度。要成为一名优秀的教师，学习积淀必不可少，为了让教师阅读更多的书籍，营造书香氛围，学校采取了一系列措施：教师订书学校买单、教师节送礼送书籍、好书推介、读书征文、读书沙龙等活动，要求教师一学期学习一本教育专著，并坚持写学习笔记，每学年达到一万字。如今，读书已经成为实中人的一种生活方式，一种职业习惯，读书增加了教师的“底气”，积累了深厚的文化底蕴。可编辑word,供参考版！二、规范教学管理，提高教育教

6、学质量进一步强化“常规－过程－细节”管理，严格执行《教师考评方案》，始终把备课当作提高教学质量的关键环节，把课堂教学当作提高教学质量的核心环节，把作业设计与批改当做评价教学质量的主要手段，把考核评价当做促进管理落实和质量提高的重要措施，关注每一个细节，严格规范教学过程管理，严格进行质量监控，以促进教育教学质量的稳步提高。具体来讲，我们要做到“四重四促”：（一）重课前准备，促备课实用性的提高备好课是上好课的前提。为此，我们要求老师们备课要严格遵循“二·八”原则，即：把20%的精力花在预案的编写上，把80%的精力花在研

7、读课标和教材、了解学生、选择教法和学法、构思教学程序等隐性环节上。具体地说：1.各科备课要做到“六备六明确”。2．加强团队合作，提升备课质量。（二）重授课技巧，促课堂效率的提高课堂是教学过程的中心环节，是教学活动运转的轴心，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要场所。根据我校实情，我们倡导各科教学要通过认真落实“三要”，即一要多读（比如语文课每节不少于10分钟）；二要精讲（抓住课堂重心）；三要多练（每节课学生训练不少于15分钟）。切实提高“五技能”即导入技能、指导技能、引领技能、评价技能、板书技能来提高课堂效率。

8、（三）重作业的精心设计、认真批改，促“减负”落实可编辑word,供参考版！作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据。因此我们要求教师对于各科作业布置和批改，要努力做到“三精三必三杜绝”。1.作业要精心设计，作业必须要有针对性、科学性。坚决杜绝“重复抄写”与“罚作业”现象，真正减轻学生过重的课业负担，从而使不同的学生得到不同的提高。2.