语文人教版二年级上册扩展句子.doc

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1、《扩展句子》教学设计河北临西东枣园中心小学范秋霜一、教学目标：1、通过学习,指导学生掌握补充句子的基本方法和要求,并能将句子补充完整。2、通过学习,引导学生进一步理解扩句的基本要求,掌握扩句的基本方法,并能根据例子扩写句子。3、通过学习,培养学生的创新和想像能力,开放学生的思维,激发学生学习的热情。二、教学内容：人教版义务教育小学二年级语文单元练习三、教学重难点：1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。2、扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。四、教学过程：(一)导入。1、同学们,今天我们来学习扩展句子，扩写句子就是把原来简单的句子扩展成内容具体、结构完整、表达

2、完整的长句，但是句子的中心意思不变。我们来看例句：太阳升起来了。第一次扩写的是在动词“升”的前面加修饰词“缓缓地”，就成了“太阳缓缓地升起来了”这样就显得更生动了；第二次扩写的是在名词太阳的前面加了红彤彤的，就成了“红彤彤的太阳缓缓地升起来了。”这样句子就显得更加生动具体了。【设计意图：让学生明白扩展句子的基本含义是什么，为下面的练习奠定基础】2、一起做个练习“西北风刮着”。首先找动词是“刮”，名词是西北风，第一次扩写是在动词“刮”的前面加修饰词“呼呼地”，然后再在名词前面加上修饰词，这样句子就变长变生动形象具体了。【设计意图：通过学习,引导学生进一步理解扩句的基本要求,掌握扩句的基本方

3、法：】3、同学们自己试着做练习。例题略。4、小结：我们扩写句子一般就是在动词或名词前面加上修饰词，所以要先找准动词和名词，然后再加上合适的修饰词。五、教学反思：扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。