物理人教版八年级下册《阿基米德原理》.doc

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1、红旗中学公开课教案学科物理课题10.2阿基米德原理教时1属性类别A、校内公开课B、镇内公开课C、区内公开课D、市内公开课E、其他执教者陈镇华职称类别中教一级授课年级初三学生人数50授课时间2014-5-11听课人员本校各科教师教学设计教学目标认识阿基米德原理并能用以解决简单问题教材分析浮力是初中物理人教版八年级第十章第二节的内容。本课主要探讨“浮力的大小”与什么因素有关并通过实验得出阿基米德原理。新课程标准要求学生经历探究浮力大小的过程，所以我安排了分组实验。至于浮力的大小与什么有关的猜想，如果不加以引导，学生的思维容易偏离，因此利用了一个小实验为后面的猜想及

2、探究实验作了铺垫。学情分析初三（4）班学生物理成绩相对较好，学生学习热情比较高，爱独立思考，比较沉静教学重难点浮力的存在及方向探究浮力的大小课前准备提前布置家庭实验，让学生在家中进行体验并作一定程度的思考。同时准备简单的PPT课件以辅助教学。为使学生在探究过程中少走弯路，探究实验的设计具有较强的引导性。教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图活动1家庭实验反馈，展示教学目标（引入）1、听学生发言，肯定学生的观察2、展示本堂课的教学目标（ppt03展示目标）1、以学习小组为单位分组实验，先交流，再发言2、然后听教师分析，作笔记感性认知，为后续研究作铺垫活动2：浮

3、力的大小与什么有关？进行猜想分析前一实验，设疑并引导学生猜想（ppt06猜想）结合实验现象进行猜想引出阿基米德原理的探究实验活动3：分组实验探究：浮力的大小与所排开液体的关系教师重在引导学生明白实验的目的、实验的步骤，以及透过数据的分析看清问题的本质。1、分析：①怎么测出浮力：②怎么测出被排开液体的重力（ppt7）2、讲解实验步骤，引导学生，要测几个物理量，要算几个物理量，然后用PPT展示具体步骤以及表格设计：（ppt8）（ppt9）3、组织学生进行分组实验4、通过数据分析，让学生自己得出结论：（ppt11）（加强物理学史的教学，弘扬科学探索精神）1、明确实验

4、目的，步骤2、认真地完成实验；3、小组合作，分析数据，最终得出正确的结论（阿基米德原理）体验探究浮力大小的过程活动4：阿基米德原理数学表达式的进一步推导（ppt12）做笔记及理解记忆活动5：课堂练习与反馈练习4、5、6、7、8（练习8为提高）（ppt13）（ppt14）学生练习，组长检查及时巩固并获得反馈活动6：小结安排学生进行课堂小结，启发他们归纳出知识、实验能力、交往合作能力、科学探索精神方面的收获（ppt15）学生发言：“今天我们学到了什么？”提高交流、表达的能力作业布置1、《精练》P71活动3、双基训练1～72、完成中考链接科组长意见教导处意见课堂质量

5、综合等次评价（说明：1、表格可根据实际作调整。2、此表须在教师授课前完成，上报科组长加具意见，并由科组长上报教导处加具意见后方可实施。凡教师职称晋升由教导处直接打印上送。）