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时间:2020-02-28
《语文人教版二年级上册《比喻句》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《比喻句》教学设计教学目标:1.能从学过或未学的课文中,识别出运用比喻修辞手法的句子。2.能根据比喻句的结构形式特点,仿写比喻句。3.根据语言环境,分析比喻的基本表达效果。任务分析:1.起点能力:学生对比喻句已有初认步识,知道常见的比喻词和比喻句的结构形式特点。 2.比喻句的结构形式在实际运用中较灵活多样,比喻词也不只是常见的“好像”、“是”“像”、“仿佛”,通过认识一些比喻词,加深学生对比喻句的认识。要想灵活运用所学知识去准确判断并运用比喻句,需通过实例多次反复学习。3.课时:一课时。新授与练习并重。教学过程:一、 谈话导入二、明确比喻、比喻的构成
2、要素比喻的概念比喻的构成要素:本体、喻体、喻词、喻释三、 比喻的分类:明喻、暗喻、借喻四、能力训练(一)判断句子A、判断哪些句子是比喻句。B、分比喻句是何种形式?C、比喻句分别为哪种比喻句?D、具体分析本体、喻体、喻词。1、天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。 2、汽车在望不到边的高原上奔驰,扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。 3、搭在椅子上沾着血的袍子,像是被刺刀刺破了。(二)练习说。五、小结
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