高校教育管理的现状与机制创新.doc

《高校教育管理的现状与机制创新.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高校教育管理的现状与机制创新　　教育管理是高校工作的重要方面，直接关系到教学工作能否顺利进行，历来是检验高校整体工作优劣的主要依据。随着社会的变革和教育对象的多元化，因循守旧的教育管理模式远远不适应形势的需要了，只有加大改革的力度来不断创新，建立新型的教育管理模式，推动和促进教学质量的提高，才能培养出社会急需的优秀人才。创新是时代的需要，是经济建设的需要，也是教育管理的必由之路，值得我们教育工作者不断深入研究，推陈出新。　　一、新形势下高校教育管理的现状　　（一）教育管理内容陈旧，管理效率低下最新范本,供参

2、考！　　我国高校体制改革进行了若干年，去行政化的步伐一路蹒跚，仍然不能摆脱传统的编制束缚，教育管理机构的设置仍然在沿袭着计划经济时期的框架，虽有小改小革也是只伤皮毛，未动筋骨。这样，就形成了一成不变的教育管理模式，还处于一种下级服从上级的被动状态，教育管理还没有从单纯的行政管理中解放出来。教育管理理念还处于类似人事管理的粗放阶段，而对于本身应该承担的教育管理却相当薄弱。教育管理本身是动态的，如果用行政管理手段来进行教育管理，大致相同的条条框框，多年不变的规章制度，整齐划一的课程设置，陈旧滞后的管理内容都和当

3、前教育改革的大趋势相悖，无法发挥教育管理应有的积极介入、有序推进、做好服务、多方保障的作用。尤其在管理决策中，发号施令、长官意识、行政指令使教育管理高高在上，唯我独尊，而处于高校中心地位的教学工作相形见绌。教育管理工作偏离了为学校中心工作服务的本来性质，大有喧宾夺主的味道，这种本末倒置的现状无疑使教育管理效率低下，或者作用有限。在这种管理机制下带来了许多的弊端，管理干部终身制能上不能下，内部缺乏竞争机制你好我也好，管理资金使用随意性较强，往往没有用在刀刃上。　　（二）教育管理手段单一，忽视人的主体地位　　由

4、于我国高校教育管理改革的滞后和不彻底，导致旧的不能完全地革除，新的无法真正建立起来。管理工作过分地强调规范和正统，不能结合本校的实际情况　　制定相应的制度和规章。在管理中忽视了教育管理内容的人本原则，没有从树立人的主体地位，发挥人的主观积极性出发来实施人性化管理，缺乏应有的民主意识，阻碍了管理者和管理对象的实时沟通，也就无法满足教学工作对教育管理的期望。　　（三）教育管理缺乏科学性最新范本,供参考！　　高校的教学改革不断深入，教学模式不断更新，教育管理的传统方式已经极不适应为教学服务的宗旨。我们的教育管理还

5、在僵化机械的管理中徘徊，还不能真正理解人性化管理和为教学服务的深刻含义，在实施中依然我行我素，以我为主。这样，无论拥有多少管理制度，管理的范围和空间有多大，如果缺乏科学性和针对性只能是无用功。创新教育管理关键在于要拥有一支过硬的管理团队和管理干部，具有科学管理的头脑，才能走出教育管理水平不高，效率低下的困境。　　二、高校教育管理机制创新的模式　　（一）创新教育管理理念最新范本,供参考！　　高校教育管理的创新关键是旧观念的改变和新意识的增强，树立起开拓进取，敢为人先的胆略和勇气。在此思想指导下，高校教育管理应

6、该彻底破除旧有管理模式的弊端和缺陷，根据新形势下社会对教育的要求来制定教育管理规划。在此基础上，教育管理理念要从单一性性、固化态、模式化向人本化、多元化和针对性的方向转变。管理理念的创新就是工作方向的转移，把单纯的物化强制管理转变为柔性的人文管理。其中，要十分关注管理对象不同的个性追求，有的放矢地开展工作。管理的目的不是使氛围僵化、窒息，而是积极地引导、协商、交流、沟通和服务。要引导学生主动发现自己学习生活中出现的问题，自我分析、自我反省，最大限度地发挥学生的主观能动性，从内在的角度来解决问题。这样就可以营

7、造出一个民主、平等、和谐、宽松的管理环境，使教育管理工作不再居高临下，从而使学生可以充分地张扬自己的个性，展开想象和奋飞的翅膀，为优秀人才的脱颖而出创造更大的空间。这时的教育管理应该具有与之相适应的丰富内涵，教学目的和教学目标就要相应改变，使之更适应社会的需求和经济建设的需要，教学规模、课程设置、教学模式也要随之调整，更加注重理论与实践的结合，教育管理要及时跟上，与之紧密地结合起来。　　（二）创新教育教学管理制度　　教育管理创新的基础就是制度创新，管理体制一成不变，机构设置依旧如前，也就无法前行。高校高度集

8、中的直线管理模式已显疲态，多数情况下力不从心。创新的方法就是分级、分权、分财。分级，就是按照校、院、系确定几个管理层级；分权，就是各个级层都有独立的管理权限；分财，就是把管理经费按照级别下拨使用。在教学管理上，集中精力加强师资团队的管理和考核，绩效管理，优胜劣汰；创新学术管理制度，把学术研究和形势发展紧密结合，培养综合性、高素质、高质量、社会急需的栋梁之材。最新范本,供参考！　　在教学管理创新方面，应该追寻几个原