《社戏》语文课堂课堂实录.doc

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2、---　　【教学目标】　　１、学习分析小说的一般方法，理解文中叙事有详有略的特点。　　２、理解本文景物描写对表达中心思想的作用。　　３、感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。　　【教学重点、难点】　　一、重点　　1、引导学生体会景物描写对表达中心的作用。　　2、了解人物性格，理解表示劳动人民的质朴可爱和怀念社戏的关系。　　二、难点　　本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解。　　【本课创新设计的设想和理论依据】　　《社戏》是鲁迅小说中的美文，又是一篇四千余字的长文。　　《新课程规范》在“教学建议”中指出“阅读是学生的个性化行为

3、，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑”，“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。　　本课旨在简化头绪，长文短教，摆正学生在课堂中的主体地位和教师的主导地位，摒弃繁琐的分析、提问和板书，优化课堂结构，还给学生阅读时间，借助多媒体激发学生的阅读兴趣，让他们以自主、合作、探究的学习方式主动阅读，使每一个学生有发言的---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------------

4、---------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------机会，提高课堂学习效益，受到美的熏陶，掌握阅读小说的方法。　　【课前准备】　　多媒体（包括《童年》mTV、轻缓的乐曲、越剧片段、江南水乡月夜画面、江浙一带月夜航船、看戏画面等）　　【课堂课堂实录】　　一、创设情境导入　　多媒体播放《童年》mTV。　　师：一首轻松活泼的歌曲，把我们带到了天真烂漫的童年，童年有很多美好的回忆，透过鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》可以领略到鲁迅童年的生活，今天我们再学习一篇他写的小说《社戏》，

5、小说写的人与事不一定都是真人真事，但也能从中看出鲁迅对童年美好生活的回忆和留恋的心情。　　第一板块解说：选用多媒体播放《童年》ＭＴＶ，作为导入新课的引子，创设教学情境，营造一种轻松愉快的气氛，让学生进入特定的学习氛围中，迅速激发起学生的学习兴趣，同时由熟悉的散文《从百草园到三味书屋》过渡到不熟悉的小说，引导学生关注教材，引发遐想和求知欲望，调动内在学习诱因和其学习的积极性和主动性，激发学生相应的情感，为走进文本作了知识上、情感上的准备。　　　　　二、说情节，多角度概括　　师：请同学们速读课文，自选一个角度，概括一下全文内容，力求用最简洁

6、的词语来表达，小组合作解决，提示可从“时间”、“事情”、怀念童年的原因等方面去考虑。　　生１：围绕课题，从时间角度来看，全文是这样布置的：看戏前本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------