“材料作文”不同类型材料的解读及其他.doc

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1、“材料作文”不同类型材料的解读及其他一．不同类型材料的解读方式（一）．事物类材料A具体事物类材料题例：（1）道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水。水蕴含着深厚的哲学意味。试从不同角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。——必修三·多思善想学习选取立论的角度·写作练习·第五题，第75页紧扣该对象的特点，由具体到抽象，由物及人问自己：你可以从哪些角度认识该对象？从该角度看该对象的特点是什么？可以看出何种普遍规律？想到的哲理/事理是什么？该对象常与哪些事物发生显而易见的联系？可以看出何种普遍规律？想到的哲理/事理是什么？你认为你能找到的立论的各角度中，哪

2、一个最新颖、最有针对性？你认为你能找到的立论的各角度中，哪一个是你最能够阐述清楚的？思考：（2）以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题。——必修三教师教学用书·多思善想学习选取立论的角度·迁移训练·第一题，第139页B抽象事物类题例：（3）什么是最遥远的距离？有人从天文学的角度说：还在不断扩大、无从探测边界的宇宙，就是最遥远的距离；也有人说：最遥远的距离，是生与死的永远分别；更有人说：最遥远的距离，是我站在你面前，你却不知道我的心思。试以“谈最遥远的距离”为题，写一篇议论文。——人教课标版必修三·多思善想学习选取立论的角度·写作练习·第四题，第75页抓住概

3、念核心，重新解释概念问自己：该概念的本质是什么？你由此想到的哲理是什么？思考：（4）近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……【请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章】——2015天津卷作文材料（二）.事件类材料（重点关注）题例：（5）近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，

4、发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。——2013山东卷作文材料事件类材料的解读角度：①从事件主体（人、物）的表现出发（或肯定或否定）②从事件的因果关系出发（或顺向或逆向）。基本方法确定陈述对象——概括基本情节（行为）——分析形象特征——联想同类事件，或化实为虚，提炼观点【秘诀：“上纲上线”】，或就果探因，提炼观点。例析本材料涉及两个事件，第一个事件以《咬文嚼字》为陈述对象，第二个事件以

5、作家为陈述对象。两个事件因一个中心——为当代著名作家挑错——而联系起来，因此我们也可以将本材料看做一个事件，其基本情节（行为）为：对象行为对象行为《咬文嚼字》为当代著名作家挑错——作家表示理解，积极回应从事件主体（人、物）的表现出发，可以得出的立论角度有：从《咬》出发：敢于寻求真理，不迷信权威，要维护母语文学、文化的纯洁性……从作家出发：勇于承认错误，虚心接受批评，正视错误、提升自我……思考A1现实性材料（重点关注）·以人物为中心（6）一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾

6、的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。——2015重庆卷作文材料（7）经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部分发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。——2016全国丙卷作文材料T1时事性材料（8）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于

7、无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。【对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。】——2015新课标1卷作文材料A1现实性材料（重点关注）·以事件为中心（9）为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的

8、实验，让同