高效课堂理念培训心得.doc

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1、高效课堂理念培训心得　　高效课堂的理念与实践学习心得8月20日，我参加了区教育局组织的暑期教师培训活动，主题是高效课堂的理念与实践。　　通过学习，我的教育教学理念得到了很大的提升。　　现将我的学习心得与大家分享。　　陕西宜川中学的蒋永升校长做的报告《高效课堂的理念与实践》使我获益匪浅。　　首先，蒋校长告诉我们，什么是课改，什么是高效课堂，什么是新课堂。　　他认为，课改有广义与狭义之分，课堂教学改革并不等于课程改革；而广义的课改则是指国家第八次课程改革。　　课堂教学改革不等于素质教育，高效课堂的构建是课堂改革的一种形式。　　他还举例说明了课程改革中各地的探索实

2、例及失误。　　然后，他引出一个观点高效课堂就是让学生在课堂上动起来，身动、心动、神动，让他们主动地去学习、活动、探究。　　最终构建出一个“理想课堂”。　　对于新课堂、新教师、新学生的诠释，蒋校长分别从什么是新课堂、新课堂与传统课堂的区别以及什么是新教师三个方面来说明。　　他告诉我们新教师必须具备三观，即教育观、教学观、学生观。　　其次，蒋校长还详细介绍了如何打造高效课堂的方法。　　高效课堂要研讨两个问题，即教与学的问题。　　那么，什么是自主课堂？实际上就是让学生充分发挥自主性、能动性的课堂，也就是我们所说的高效课堂。　　蒋校长为我们介绍了宜川中学的改革路程1

3、.宜川中学课改的启动与实施。　　⑴分为三个阶段xx－xx年先抓德育；xx－xx年全面实施；xx年至今可以说进入成熟期。　　宜川中学的主要教学模式为三环节导学式，也就是以自主学习、讨论展示、检测反馈三个环节为主要支撑，以学案为载体，通过老师点拨、引导、帮助，让学生采取独学、对学、群学、展示、交流、质疑、对抗等达到自主学习的高效课堂模式。　　⑵教学环节以学生全方位参与为核心环节一自主学习是基础；环节二讨论展示是核心；环节三检测反馈是关键。　　⑶教学模式以发挥学生主体地位为特征。　　在这里要体现出六大变化教案变学案；讲堂变学堂；讲授变引导；作业变检测；客体变主体；

4、对学生个体的评价变为学习小组的评价。　　2.关于教师管理与培训方面。　　蒋校长从态度、理念、学习、培训等方面来解决教师的思想观念和专业素养问题。　　3.关于教师的管理与措施方面，蒋校长则从教科研、课堂评价、措施和执行力方面来解决课堂教学策略与教学方式，从而保障课改的全面推进。　　4.高效课堂的三个关键则从学案编写、课堂流程、小组建设三方面来关注学生的学，提升课堂效益。　　5.关于新课改的理论支撑，蒋校长则提出了三个主要方面美国教育家杜威的“学生中心论”；陶行知的“德育注重自治，智育注重自学，体育注重自强”；叶圣陶的“教是为了达到不需要教”。　　此外，我们以前

5、学习过的建构主义理论也可以作为新课改的理论支撑。　　　　内容仅供参考