观课议课心得范文.doc

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1、观课议课心得范文　　轻松自如，水到渠成——观课、议课有感窑湾小学周进十月份，我校“课内比教学”活动拉开了序幕，我们英语组的老师对李倩老师的课进了生动的议课。　　我们说成功的英语课要做到线条清晰，思路明确，重难点突出。　　李老师的课体现了高效课堂提出的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学思想。　　她结合低年级学生喜欢表现自己的特点，运用TPR全身反应教学法、直观演示、寓教于乐等多种活动途径，进行愉快教学，调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率高。　　一、教法灵活，生动有趣。　　英国语言学家埃克里斯曾说“教英语的最好方法就是能引起学生学习

2、英语兴趣的方法。　　李老师在本节课中创设教学情景，充分调动了学生学习积极性。　　她让学生先闲上眼睛然后拿出玩具熊，用低沉的声音说“hello，I’mTeddyBear.Howareyou?”给学生一个惊喜。　　一下子就吸引住了学生的眼球，拉近了师生间的距离。　　同时也大大地激发了学生的学习热情。　　李老师注重语音示范，分音节教学，利用直拼法，让学生自主学习。　　尤其是让学生区分单词记忆，比如学生喜欢将ear和eye混淆部分。　　李老师就很风趣的告诉学生，左边的“e”是左眼，右边的“e”是右眼，中间的“y”便是我们高高的鼻梁。　　好形象的讲解！我想学生今后只要

3、看见这个单词就会想起李老师的这番话。　　活动贯穿始终，巩固有效。　　李老师的课上有“closeyoureyes”；“touchyournose”“Isayandyoudo”；“Samsays”；“what’smissing?”“Listenanddo”;“drawandintroduce”.这一系列的活动环环相扣，连接巧妙。　　充分体现任务型语言教学。　　她“寓教于趣”，让学生在动中学，画中学，拼中学。　　二、板书精美，直观形象平时上课，我们常随手板书句型、单词，的确非常方便省事。　　但对于活泼好动的小学生来讲，他们总感到单调和乏味。　　学生的学习动机往往有

4、趣的教学内容和有吸引力的教学活动。　　所以，在课堂教学中，要充分利用板书设计，创设生动有趣的活动来引起学生的好奇心和兴趣，让学生感受到英语课堂的轻松气氛。　　李老师以“寓教于趣”的设计方式，将小熊的头像呈现于课堂，引出静态单词，这样学生看得见，摸得着，容易产生亲切感，有助于形象记。　　三、评价及时，方式新颖李老师的评价方式更是直观可取，她在黑板的右边呈现了一颗葡萄枝，将班上的学生分为四个组，以学生参与英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为依据，表现较好的小组或者个人，可在对应区域内画一粒葡萄果或树叶，用来及时评价小组成员在课堂教学中的表现。　　最后获得葡

5、萄最多的就是获胜的小组。　　教师通过评价不断地发现课堂教学中的问题；学生通过评价确认自己在课堂教学中的成长表现；学生在学习过程中不断地体验进步和成功，认识自我。　　成功的英语课也避免不了瑕疵，我给李老师的英语课给以下建议李老师在教了“eyes”，“nose”之后，为了巩固新词而设计了游戏Samsays。　　这个游戏对于他们来说难度较大，我建议此游戏可以放在新授完毕后再来做这个游戏，以便来检验学生的学习效果。　　　　内容仅供参考