模块3学习心得范文.doc

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1、模块3学习心得范文　　学习心得靖远六中张文军教学过程中其他要素对选择教学媒体的影响不同的教学内容需要选择不同的教学媒体。　　例如数学课上，为了帮助学生理解推导圆面积计算公式的过程，教师最好能使用专用的教具。　　在自然课上讲解人体骨骼，最好能把配套的模型、挂图或多媒体计算机软件等教学媒体展示给学生。　　教学对象对媒体的选择有很大影响。　　不同年龄段的学生心理发展水平不同，对于事物的接受能力不同，所以就应该根据他们的年龄来选择媒体。　　例如小学生的认知特点是以直观思维为主，他们的记忆力很强，但是不能长时间的

2、集中注意力，所以讲课的过程中教师应该多应用生动形象、色彩鲜艳的挂图、模型、幻灯片、录像片等教学媒体，吸引他们的注意力，引起学习兴趣，教学效果会比较好。　　教学媒体是教学策略中的一个因素，他与教学策略的其他因素存在着相互联系相互制约的关系。　　比如，当教学形式选择为集体授课方式，那么选择教学媒体时就应注意，要使全班学生都能看到，如挂图、幻灯、投影或大屏幕电视机都能满足这种需要。　　而计算机的屏幕太小，如果不加投影，就不适合向全班学生展示。　　二、媒体的特性对选择媒体的影响每种媒体所具有的特性不同，主要表现

3、在传递的范围、表现力、重现能力、参与性、受控性等方面。　　如果能把媒体的特性恰倒好处的应用到相应的教学中情景中，就会取得比较好的效果。　　就是说媒体对教学情景存在着适应性的问题，没有一种万能的教学媒体可以适应任何教学情景。　　因此，不要因为一种媒体用起来比较方便，就经常使用这种媒体。　　此外，再很多情况下，如果能把多种媒体有机结合起来使用，教学效果往往比只用一种要好一些。　　三、使用条件对选择媒体的影响环境对媒体的使用和选择会有一些限制。　　因此，教师在考虑了选择媒体的基本原则、教学设计过程、其他要素的

4、影响以及媒体自身的特性，选出了比较适用的媒体以后，还应考虑媒体是否具备使用的条件。　　比如，教师选择了需要用电的媒体，就要批实现了解一下教学现场是否有电，电源插座的性状与媒体上的插头的形状是否一致，是否用接线板等情况，作好相应的准备工作，以保证所选择的媒体能正常使用。　　此外，教师还应考虑所选择的教学媒体能否正常工作，考虑一下自己对该媒体操作方法的熟悉程度xx年9月。　　　　内容仅供参考